沪粤物理八年级上册 第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间【学案】.docx

沪粤物理八年级上册第一章走进物理世界1.2测量长度和时间【学案】

一、教学内容

1.长度的测量工具——刻度尺，以及刻度尺的使用方法。

2.时间的测量工具——停表和秒表，以及它们的正确使用方法。

3.物体的运动和静止的相对性，以及如何利用刻度尺和停表研究物体的运动。

二、教学目标

1.学生能够正确使用刻度尺和停表进行长度的测量和时间的测量。

2.学生能够理解物体的运动和静止是相对的，并能够利用刻度尺和停表研究物体的运动。

3.学生能够通过实践活动，培养观察、思考、交流的能力，提高合作意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：刻度尺和停表的正确使用方法，物体的运动和静止的相对性的理解。

2.教学重点：刻度尺和停表的使用方法，物体的运动和静止的相对性的研究。

四、教具与学具准备

1.教具：刻度尺、停表、秒表、教学PPT。

2.学具：每个学生准备一把刻度尺、一个停表或秒表。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生拿出自己的刻度尺和停表或秒表，测量一下教室的长度和宽度，以及自己的步幅。

2.讲解刻度尺的使用方法：如何正确放置刻度尺，如何读取刻度尺上的数值，如何估计误差。

3.讲解停表和秒表的使用方法：如何正确启动和停止停表或秒表，如何读取时间，如何估计误差。

4.讲解物体的运动和静止的相对性：如何利用刻度尺和停表研究物体的运动，如何判断物体的运动和静止。

5.示例讲解：以教室的长度和宽度测量为例，讲解如何利用刻度尺和停表进行测量，如何记录数据，如何计算结果。

6.随堂练习：让学生利用自己的刻度尺和停表或秒表，测量自己的身高和体重，并记录数据。

7.作业布置：让学生利用刻度尺和停表或秒表，测量家中的房间长度、宽度、自己的步幅、身高和体重，并记录数据。

六、板书设计

1.板书测量长度和时间

2.板书内容：

a.刻度尺的使用方法

b.停表和秒表的使用方法

c.物体的运动和静止的相对性

七、作业设计

1.作业题目：

a.利用刻度尺和停表或秒表，测量家中的房间长度、宽度、自己的步幅、身高和体重，并记录数据。

b.利用刻度尺和停表或秒表，观察并记录一辆汽车从学校门口出发到目的地所需的时间。

2.作业答案：

a.房间长度：米，宽度：米，步幅：米，身高：米，体重：千克。

b.汽车行驶时间：分钟。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：在课堂教学中，学生是否掌握了刻度尺和停表的正确使用方法？是否理解了物体的运动和静止的相对性？课堂教学是否达到了预期的效果？

2.拓展延伸：让学生利用刻度尺和停表或秒表，测量并记录日常生活中的一些长度和时间数据，如：测量一步楼梯的台阶数，测量自己从家到学校的时间等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的解析

1.教学难点：刻度尺和停表的正确使用方法，物体的运动和静止的相对性的理解。

（1）刻度尺的正确使用方法

①放置：将刻度尺放在被测物体上，确保刻度尺与被测物体平行，刻度尺的零刻度线与被测物体的起始端对齐。

②观察：观察刻度尺的量程和分度值，确保被测长度在刻度尺的量程内。在读数时，视线要与刻度尺的刻度线垂直，估读到分度值的下一位。

③记录：记录数据时，要写明单位，如“m”、“cm”等。

④误差：在测量过程中，误差是难以避免的。学生需要了解误差的概念，学会如何减小误差，例如多次测量求平均值等。

（2）停表和秒表的正确使用方法

①启动和停止：了解停表和秒表的启动和停止按钮，正确操作。

②读数：在读取时间时，要准确到秒或更小的单位，注意单位的转换。

③误差：在测量时间时，误差主要来自于启动和停止按钮的操作。学生需要练习熟练操作，以减小误差。

（3）物体的运动和静止的相对性的理解

①相对性：物体的运动状态是相对于参照物而言的，选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。

②判断：判断物体的运动和静止时，要选择一个参照物，观察被研究物体与参照物之间的位置变化。

③应用：利用物体的运动和静止的相对性，可以解释生活中的许多现象，如：乘坐公交车时，乘客相对于公交车是静止的，相对于地面是运动的。

2.教学重点：刻度尺和停表的使用方法，物体的运动和静止的相对性的研究。

（1）刻度尺和停表的使用方法

在教学过程中，教师需要演示刻度尺和停表的正确使用方法，并指导学生进行实践操作。通过反复练习，使学生熟练掌握刻度尺和停表的使用。

（2）物体的运动和静止的相对性的研究

在教学过程中，教师可以通过举例、演示等方法，引导学生理解物体的运动和静止的相对性。同时，布置一些实践活动，让学生运用所学的知识解决实际问题。

二、教学过程的补充和说明

1.实践情景引入

教师可以创设一个情境，如测量教室的长度和宽度，让学生亲身参与测量活动，激发学生的