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可爱卡通（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

可爱卡通（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

设计思路

本节课旨在通过“可爱卡通”这一主题，引导学生结合教材中的卡通元素，开展综合实践活动。设计课程时，注重激发学生的兴趣和想象力，培养学生动手操作能力、观察能力以及创新能力。课程内容与课本紧密结合，以学生身边的卡通形象为创作素材，通过绘制、制作、展示等环节，让学生在实践中掌握绘画技巧，提升审美能力，同时培养学生的合作精神。

核心素养目标

培养学生对美术学科的兴趣与热情，提升观察卡通形象细节的能力，发展创意思维和动手实践能力。通过本节课的学习，学生能够运用基本的绘画技巧创作个人卡通作品，增强审美意识，培养合作与分享的良好习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握卡通形象的绘画技巧，理解卡通作品中的色彩搭配和创意表达。

难点：卡通形象的细节刻画，色彩运用的和谐性，创意思维的发散。

解决办法：

1.以示范教学引导学生观察卡通形象的特点，分解绘画步骤，逐步指导学生实践。

2.提供色彩样本和参考，帮助学生理解色彩搭配的基本原则，鼓励学生尝试不同的配色方案。

3.创设轻松的创作环境，引导学生发挥个人想象力，通过小组讨论激发创意思维。

4.对学生作品进行及时反馈，指出优点和需要改进的地方，帮助学生提升绘画技能。

5.鼓励学生相互学习交流，通过合作完成作品，提高解决问题的能力。

教学资源

-教科书中的卡通形象素材

-纸张、画笔、颜料等绘画材料

-投影仪、电脑、白板

-信息化教学平台

-多媒体教学软件

-现代美术作品欣赏资料

-学生作品展示板

-移动设备（用于展示学生作品）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组熟悉的卡通形象，如教材中的卡通角色，并提问：“你们认识这些卡通朋友吗？它们有什么特点？”

-学生自由发言，教师总结卡通形象的基本特点，如夸张的表情、简单的线条等。

-提出本节课的任务：“今天我们将学习如何创作自己的卡通形象。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范如何绘制一个简单的卡通形象，分解步骤并讲解每个步骤的要点。

-强调卡通形象的眼睛、嘴巴和身体的夸张表现手法。

-展示色彩搭配的例子，讲解如何选择和谐的色彩。

-引导学生观察教材中的卡通形象，分析其色彩搭配和创意元素。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在纸上尝试绘制自己的卡通形象，教师巡回指导，给出建议和反馈。

-学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师总结评价要点。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享创作过程中的心得体会，教师引导讨论如何克服难点。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“卡通接力”，学生分组，每组接力创作一个卡通故事。

-每组学生需要根据上一个同学的作品继续创作，最后形成一个完整的卡通故事。

-教师和学生对每组的作品进行评价，强调创意和团队合作。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调卡通创作的要点。

-鼓励学生在家中继续创作卡通作品，并尝试使用不同的材料和技术。

-提醒学生下节课分享自己的作品，激发学生的持续兴趣。

7.结束语（2分钟）

-教师感谢学生的积极参与，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

-学生收拾绘画材料，教师宣布下课。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得以下效果：

1.掌握了卡通形象的基本绘画技巧，能够独立绘制出简单的卡通人物。

2.理解了卡通形象色彩搭配的原则，能够在作品中运用和谐的色彩。

3.培养了创意思维，能够根据自己的想法创作出有个性的卡通形象。

4.通过小组合作，提高了团队合作能力和沟通能力。

5.在课堂讨论中，学会了如何表达自己的观点和接受他人的意见。

6.增强了对美术学科的兴趣，愿意在课后继续探索卡通创作。

7.能够分析教材中的卡通作品，理解其创作意图和艺术特点。

8.通过创作实践，提高了动手操作能力，培养了耐心和细心的学习态度。

9.在评价他人作品时，学会了客观、公正地评价，提高了审美能力。

10.能够将所学知识运用到实际生活中，发现生活中的美，创造美。

学生在本节课中不仅掌握了卡通绘画的基本技巧，而且在创作过程中提升了自身的审美意识和创新思维。通过课堂互动和小组合作，学生的团队协作能力得到了锻炼，同时也学会了如何将理论知识转化为实际操作能力。这些学习效果将对学生未来的美术学习和创作产生积极的影响。

内容逻辑关系

①卡通形象绘画技巧

-重点知识点：卡通人物的比例、线条运用、表情刻画