夯实基础 因材施教――中职英语对口高考备考策略与建议.pdfVIP

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夯实基础因材施教――中职英语对口高

考备考策略与建议

摘要：随着我国职业教育事业的蓬勃发展，各类中等

职业学校的学生通过对口升学进入高一级院校深造的机会

越来越多。对口生一般都是本专业的好学生，但大多数学生

在英语方面却有很大的不足。如何在一年内根据学生的实际

情况，夯实学生的基础知识，提升学生的解题能力，是摆在

教师面前的一个重要课题。

关键词：对口高考夯实基础因材施教

对口高考的规范说法是普通高校单独招生考试，所谓

“单招”，是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招

收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继

续深造的要求。也是国家为大力发展职业教育，贯彻落实科

学发展观，坚持以就业为导向，促进教育公平，突出以人为

本，改革评价制度，完善职教体系，推进集团化办学，培养

高技能人才，促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立

的一种考试制度。考试科目为语文、数学、英语和专业综合

课。考生根据中职专业分为十几类，每类专业课不同，招生

计划和录取也分类进行。下面我根据多年来的教学实践，谈

一谈对口高考英语复习。

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一、试卷特点

近三年广西壮族自治区对口高考英语试卷设题结构、

题型及分值基本保持不变，试题越来越重视语言意义、时代

意义，贴近学生的实际生活，重视学生的生活体验。命题各

个部分试题难易搭配恰当，对重点知识覆盖率较高;考查学

生语言运用能力的方面与对口高考标准要求基本呼应，能够

考查出考生实际的英语语言运用能力和水平，具有较高的信

度和效度。

二、学生情况

学生答题情况：据近年高校的老师的反馈信息得知，

学生在答题中也暴露了学生的学习水平和学习状态，出现错

误比较多的主要有：

1.学生基础知识不扎实。

2.分析句子结构能力差，信息提取和解题思路狭窄，

答题的技巧不够。

3.书面表达中语言表达能力差，错别字多，字迹潦草，

主要动词时态、语态使用不当。

结合我校学生实际，经过两年的学习，升学部的部分

学生已经养成一套自己的学习习惯，但对口高考对于我校学

生来说还是有难度的;就业部班级的学生从思想上畏惧英语

学科的学习，平时投入时间不足，除了老师布置的习题，练

习做得很少，所以答题欠规范。部分学生作业不认真，字迹

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潦草，难以辨认。加上学生基础较差，学习态度不端正，缺

乏钻研的精神，没有养成良好的语言习惯。所以我们从学生

实际出发，通过分析往年试题，结合往年的经验教训，坚持

以“夯实基础，因材施教，狠抓落实”思想来指导我们对口

高考复习。

三、对口高考备考

1.研读会考标准，夯实基础知识，因材施教

仔细研读分析历年各所高校英语考试题型及分数分

配，对不同知识点提出不同的识记、理解、应用等要求。在

平时教学中，注重语言知识的重组，构建新的知识网络并学

会灵活运用（对语言知识应该是“死记活用”），对所学英语

知识进行归纳总结，将零散的、孤单的知识有机地结合起来，

使已学知识形成一个完整的知识体系，从而摸索、总结出带

规律性的东西，提高复习效率。

2.专项突破

复习教学应当不同于上新课。我们应当立足于学生现

有的英语水平以及对所学知识的掌握程度，并依据英语学科

自身特点开展复习教学。

（1）单项选择

单项选择题旨在考查考生对语法知识、词汇知识和各

种常见表达的掌握情况以及语言运用能力。近三年单项填空

题基本保持不变，它们共同的特点就是回归基础，题干结构

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