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一年级下册科学青岛版16.做个小挂钩（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级下册科学青岛版16.做个小挂钩（教案）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级下册科学青岛版第16课《做个小挂钩》，通过观察、讨论和动手制作，使学生了解挂钩的形状、结构和作用，以及如何利用简单的材料制作实用的挂钩。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生的生活实际密切相关，学生已有关于挂钩的基本认识，如挂钩的用途和常见形状。通过本节课的学习，学生可以将已有的知识与新知识相结合，掌握制作小挂钩的方法，进一步培养观察、思考和动手能力。教材中涉及的挂钩制作材料和方法，与学生日常生活中常见的挂钩有直接关联，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验和制作活动，发现生活中的科学现象，提升探究兴趣和动手操作能力。

2.问题解决：训练学生面对实际问题，运用所学知识设计并制作小挂钩，培养解决实际问题的能力。

3.科学态度：鼓励学生积极思考，勇于尝试，培养合作交流意识，形成积极向上的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已经接触过各种挂钩，对挂钩的形状和用途有一定的了解，也掌握了基本的剪刀使用和手工粘贴技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对周围的世界充满好奇心，对于动手操作的活动特别感兴趣。他们具备初步的观察能力和动手能力，喜欢通过游戏和实践活动学习，偏好直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作小挂钩的过程中，学生可能会遇到选择材料、设计形状、挂钩稳定性等问题。此外，对于一些精细的手工操作，如打结、粘贴等，学生可能会感到挑战。

教学资源

-纸张、剪刀、胶水、绳子等制作材料

-实物挂钩样本

-互动式白板

-课程相关的PPT或动画

-简易的工具箱（如锤子、钉子等）

-安全教育材料

-视频教程（教师自制或选用现成资源）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师向学生展示一些有趣的挂钩样品，如形状各异的挂钩，并提问：“你们知道这些挂钩是怎么来的吗？它们有什么作用？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆在日常生活中见到的挂钩，讨论挂钩的形状、大小和用途。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师介绍挂钩的基本结构，包括挂钩的头部、弯钩和支撑部分，讲解每个部分的用途和制作要点。

-举例说明：教师展示一些简单的挂钩制作过程，如用绳子打结制作挂钩，用纸张折叠制作挂钩等。

-互动探究：教师分发制作材料，引导学生分小组讨论并设计自己的小挂钩，鼓励学生尝试不同的材料和制作方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，动手制作自己的小挂钩，实践所学知识。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题，提供必要的技巧和建议。

4.成果展示与评价（约10分钟）

-成果展示：学生将自己的小挂钩展示给全班同学，分享制作过程和心得。

-评价：教师对学生的作品进行评价，强调创新性和实用性，鼓励学生的努力和创意。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调挂钩制作的基本原则和方法。

-反思：教师引导学生反思在制作过程中遇到的问题和解决方法，鼓励学生在日常生活中发现更多科学现象。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的家庭作业，如让学生在家中尝试制作不同类型的挂钩，并记录制作过程和感受。

注意：以上时间为参考，具体时间分配可根据学生的实际情况和学习进度进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《儿童科学小实验》、《创意手工制作》等，提供更多关于挂钩制作和科学原理的阅读材料。

-科普视频：有哪些信誉好的足球投注网站“挂钩制作教程”、“物理学中的钩子原理”等视频，帮助学生更直观地理解挂钩的科学原理。

-线下活动：组织学生参观家居用品店或工艺品市场，观察不同类型的挂钩设计，了解挂钩在生活中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试使用不同的材料制作挂钩，如使用塑料瓶、木棍、铁丝等，记录制作过程和结果。

-布置学生进行挂钩设计比赛，要求学生设计具有创意和实用性的挂钩，并进行展示和评价。

-指导学生收集有关挂钩的历史和文化背景资料，了解挂钩在不同文化和时代的发展变化。

-鼓励学生探究挂钩在不同环境下的应用，如户外挂钩、浴室挂钩等，分析其设计原理和适用性。

-引导学生进行挂钩的力学原理研究，如挂钩的承重能力、挂钩形状对承重的影响等。

-邀请家长或专业人士来校分享挂钩制作的经验和技巧，增加学生对挂钩制作的兴趣和认识。

-鼓励学生参与科学小组讨论，分享