第三章实验活动简单配合物的形成2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2同步导学案配套教学设计（人教版，单选）.docx

第三章实验活动简单配合物的形成2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2同步导学案配套教学设计（人教版，单选）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合人教版高中化学选择性必修2第三章内容，本教学设计旨在通过实验活动让学生深入了解简单配合物的形成过程，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。教学内容与实际相结合，使学生能够掌握配合物的定义、性质及其在生活中的应用，为后续相关章节的学习奠定基础。同时，通过小组合作实验，提高学生的团队协作能力和沟通交流能力。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标分析旨在培养学生的化学学科思维与实践创新能力。通过探究简单配合物的形成，学生将提升以下核心素养：宏观辨识与微观探析能力，能够从分子水平理解配合物的结构；科学探究与创新意识，通过实验设计、操作、观察与记录，培养解决问题的能力；科学态度与社会责任，形成严谨的科学态度，认识化学在生活中的重要作用；以及模型认知与符号表征，学会使用化学符号和模型描述配合物的形成过程。

教学难点与重点

1.教学重点

①配合物的概念和特征，理解配合物与简单化合物的区别。

②实验操作技能，包括配合物形成的实验步骤、实验现象的观察与记录。

2.教学难点

①配合物形成机理的深入理解，包括中心原子、配体、配位键的概念。

②实验过程中对配合物形成条件的控制，如pH值、温度、反应时间等对配合物形成的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版高中化学选择性必修2第三章教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集配合物的实际应用案例，如工业、医药领域的应用，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备配合物形成的实验所需仪器和试剂，包括烧杯、滴定管、试管、硝酸银、氨水等，并确保安全使用。

4.教室布置：设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作，同时划分讨论区域，便于小组交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单配合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是配合物吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于配合物的图片或视频片段，如配合物在珠宝、药物中的应用，让学生初步感受配合物的魅力。

简短介绍配合物的概念、特点及其在化学领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简单配合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单配合物的基本概念、组成部分和形成原理。

过程：

讲解简单配合物的定义，包括中心原子、配体、配位键的概念。

详细介绍简单配合物的组成部分，如配位子的种类、配位数等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.简单配合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单配合物的特性和应用。

过程：

选择几个典型的简单配合物案例进行分析，如血红蛋白中的铁离子配合物、维生素中的钴离子配合物等。

详细介绍每个案例的背景、形成过程、特点和意义，让学生全面了解简单配合物的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如血红蛋白的功能、维生素的吸收等，以及如何应用简单配合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与简单配合物相关的主题进行深入讨论，如简单配合物的应用、制备方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简单配合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简单配合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简单配合物的概念、组成部分、案例分析等。

强调简单配合物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用简单配合物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于简单配合物的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解简单配合物的概念：学生能够准确描述简单配合物的定义，明确中心原子、配体、配位键等基本概念，掌握配合物与简单化合物的区别。

2.掌握配合物的形成过程：学生通过实验操作，观察配合物形成过程中的现象，理解配合物形成的基本条件，如pH值、温度、反应时间等对配合物形成的影响。

3.应用配合物的性质：学生能够运用所学知识，分析配合物在现实生活和工业生产中的应用，如药物载体、催化剂、电镀工艺等。

4.提升实验技能：学生在实验过程中，掌握