《小数的读法和写法》教案（精选13篇）.pdfVIP

《小数的读法和写法》教案

《小数的读法和写法》教案（精选13篇）

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积

累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编收

集整理的《小数的读法和写法》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

《小数的读法和写法》教案篇1

【教学内容】

教材第34～37页。

【教学目标】

1．认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表；掌握小

数的读写方法，会正确读写小数。

2．经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。

3．让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活

的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创

新精神。

【教学重点】

会正确读写小数。

【教学难点】

理解小数各部分的数位顺序。

教学过程

一、情境导入

复习整数数位顺序表。

(出示15、1248、916、30786)

师：这些是什么数？

师：整数的数位、计数单位是什么？

生：整数的数位有个位、十位、百位、千位、万位……

计数单位有一(个)、十、百、千、万……

师：相邻两个计数单位间的进率是多少？

生：10。

(学生边说，教师边板书)

师：这就是我们学过的整数数位的顺序表。

二、探究新知

1．小数数位顺序表。

(1)多媒体出示情境图，展示实例。

师：通过观察情境图(教材第34页)，你知道了哪些信息？

生：小长颈鹿和它爸爸的身高分别是1.8m、5.63m。

(教师板书：1.85.63)

师：你能说出和这两个小数不同的其他小数吗？

生1：12.378。

生2：4.5976。

(教师板书：12.3784.5976)

(2)小数的组成。

师：请同学们认真观察，这两个小数各由哪几部分构成？

学生可能会说：整数部分、小数点、小数部分。(教师根据学生的

汇报板书。)

板书：

整数部分小数点小数部分

1·8

5·63

(3)探究小数的数位和计数单位。

①认识小数。

师：这两个小数的小数点左边第一位是什么位？计数单位是什么

呢？那第二位呢？第三位呢？

因为前面已经回顾了整数数位顺序表，学生很快说出：小数点左

边第一位是个位，计数单位是一(个)，个位上的数表示几个一；小数点

左边第二位是十位，计数单位是十，十位上的数表示几个十；小数点

左边第三位是百位，计数单位是百，百位上的数表示几个百。也就是

说小数的整数部分和整数的数位顺序表是一样的。

②认识计数单位。

师：小数点左边的整数部分我们已经弄清楚了，那小数点右边第

一位的计数单位是什么？这一位上的数表示什么？叫做什么位？

学生根据上节课学习的知识应该可以想到：小数点右边第一位的

计数单位是十分之一，这一位上的数表示几个十分之一，我们叫它十

分位。

师：小数点右边第二位呢？如果小数的数位更多，小数的数位顺

序表又是怎样的？

同桌之间互相说说，再全班交流。

有了前面的引导，学生讨论交流后得出：小数点右边第二位的计

数单位是百分之一，这一位上的数表示几个百分之一，我们叫它百分

位；小数点右边第三位的计数单位是千分之一，这一位上的数表示几

个千分之一，我们叫它千分位。

(4)整理小数数位顺序表。

师：小数部分的数位，每个数位上的计数单位我们都清楚了。请

同学们整理出小数的数位顺序表，有信心完成吗？

师：各小组讨论怎样整理，共同做一张表。

展示。学生讨论、交流，教师巡视指导。

2.小数的读法。

(1)出示教材第35页例3，试读。

师：你知道世界上最大的古钱币的高、厚、重分别是多少吗？

生：不知道。

师(出示)：高：0.58m。

厚：3.5cm。

重：41.47