Unit 1 Making friends Part A Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartALet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册“Unit1MakingfriendsPartALet’stalk”为教学内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握基本的交际用语，培养他们与人交流的兴趣和能力。课程设计遵循实用性原则，结合三年级学生的认知特点，以互动、情境模拟、游戏等方式，引导学生学习新词汇和句型。通过课堂实践，让学生在实际交流中运用所学知识，提高英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用英语进行简单交流的能力，增强学生的跨文化意识，激发学习英语的兴趣。通过本节课的学习，学生能够理解并在实际情境中运用“Let’stalk”部分的问候和介绍用语，提升语言运用和交际策略，发展合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握问候语和自我介绍的基本句型，如：“Hello,mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

-学会使用“Let’stalk”部分的对话进行实际交流，例如如何在初次见面时礼貌地打招呼和介绍自己。

-熟悉并能够正确拼读本节课中出现的新单词，如：name,friend,nice,meet等。

2.教学难点

-难点一：正确发音和拼读新单词。学生可能会在单词的发音上遇到困难，例如“friend”中的“ie”和“r”发音。

-解决方法：通过示范、跟读和个别辅导，帮助学生掌握正确的发音。

-难点二：理解并运用交际用语。学生可能会在如何正确使用问候语和自我介绍时感到困惑。

-解决方法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实的语境中练习，加深理解。

-难点三：对话中的语法结构。学生可能会对“my”和“is”等词的使用感到困难。

-解决方法：通过简单的语法解释和句型练习，帮助学生掌握正确的语法结构。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、电子课本、教学视频

-教学手段：白板、卡片、小奖品、角色扮演道具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一首英文歌曲“Hello,Friends!”来吸引学生的注意力，同时复习已学的问候语。

-向学生展示一张描绘不同人物和场景的图片，引导学生用已知的英语词汇进行描述。

-提问：“HowdowesayhelloinEnglish?”“Howdoweintroduceourselves?”来引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：通过PPT展示本节课的对话，带领学生朗读并理解对话内容，重点讲解“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”的用法。

-第二条：使用卡片游戏，让学生配对练习自我介绍，同时纠正发音和语法错误。

-第三条：通过视频展示不同场景下的问候和介绍，让学生观察并模仿，强化理解和记忆。

3.实践活动（10分钟）

-第一条：组织学生进行角色扮演，模拟在学校的不同场景中与同学初次见面并互相介绍。

-第二条：设置一个“最佳介绍”小竞赛，鼓励学生大胆地用英语介绍自己，其他学生作出评价。

-第三条：通过小组合作，学生共同创作一个简短的小对话，包含本节课学习的问候和介绍用语。

4.学生小组讨论（5分钟）

-第一方面：讨论在不同情境下如何用英语进行自我介绍，例如在班级聚会、新学期开始等。

-第二方面：分享各自在课外如何练习英语口语，以及遇到的困难和解决方法。

-第三方面：讨论如何通过学习英语来结交新朋友，以及英语在人际交往中的重要性。

5.总结回顾（10分钟）

-通过提问检查学生对本节课内容的掌握，例如：“CanyouintroduceyourfriendinEnglish?”

-复习本节课学习的重点词汇和句型，确保学生能够正确使用。

-总结本节课的学习成果，强调在实际生活中使用英语的重要性，并布置相关的课后作业。

整个教学流程设计旨在帮助学生掌握本节课的核心内容，同时通过实践活动和小组讨论，增强学生的语言实践能力和团队合作精神。每个环节都紧密联系课程目标，确保学生在有限的时间内能够高效学习。

学生学习效果

在本节课“Unit1MakingfriendsPartALet’stalk”的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.语言知识掌握方面：

-学生能够正确拼读和发音本节课出现的新单词，如“name,”“friend,”“nice,”“meet