第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docx

第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版七年级历史上册第三单元“秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固”为教学内容，旨在帮助学生理解秦汉时期的政治、经济、文化特点及其对后世的影响。设计思路围绕课程核心知识，通过引导学生探究秦汉时期的统一措施、民族关系、社会变革等方面，激发学生兴趣，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。课程分为导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、总结反馈五个环节，注重理论与实践相结合，充分调动学生的参与积极性，确保教学效果。

核心素养目标

培养学生的时间观念和历史意识，通过分析秦汉时期的统一与巩固，提升学生的历史思维和历史解释能力。同时，激发学生的民族认同感和国家意识，培养其运用史料进行论证的能力，以及批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①秦始皇统一六国的过程及其采取的巩固统一措施。

②汉武帝时期的政治、经济、文化改革及其影响。

2.教学难点

①理解秦朝中央集权制度的确立对国家治理的意义和影响。

②分析汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”政策对思想文化的统一作用及其历史影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解秦汉统一的历史意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟秦汉时期的政治决策过程，增强历史代入感。

3.利用多媒体资源展示历史地图和文献资料，辅助学生直观理解历史背景。

4.通过案例分析，让学生探讨秦汉时期的社会变革及其对后世的影响。

5.运用项目导向学习，组织学生进行小组研究，深入分析秦汉时期的政治、经济、文化特点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以问题“同学们，你们知道我国历史上第一个统一的中央集权国家是哪个吗？”引入本节课的主题。

回顾旧知：引导学生回顾已学的夏商周时期的历史，了解我国古代国家的起源和发展。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

①详细讲解秦朝的统一过程，包括秦始皇统一六国的顺序、时间及意义。

②分析秦朝巩固统一的措施，如中央集权制度、法律、货币、度量衡的统一等。

③讲解汉武帝时期的政治、经济、文化改革，如推恩令、盐铁官营、独尊儒术等。

举例说明：

①以秦国灭六国的具体战役为例，帮助学生理解秦朝的统一过程。

②以秦始皇陵兵马俑为例，展示秦朝的雕塑艺术和工艺水平。

互动探究：

①学生分组讨论：秦朝统一的意义及其对后世的影响。

②学生分享：讨论汉武帝时期的改革措施对国家发展的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①完成课后练习题，加深对秦汉时期统一多民族国家建立和巩固的理解。

②学生自主绘制秦汉时期的历史时间线，标注重要事件。

教师指导：

①及时解答学生在练习过程中遇到的问题。

②对学生的作业进行点评，指出优点和不足，给予指导。

4.总结反馈（约10分钟）

①教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

②学生分享本节课的学习收获。

③布置课后作业，巩固所学知识。

5.课后拓展（可选）

学生自主查阅资料，了解秦汉时期的文化、科技、艺术等方面的成就，下节课进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①秦汉时期的政治制度：介绍秦朝的中央集权制度和三公九卿制度，以及汉朝的尚书台、郡国制度等。

②秦汉时期的经济政策：讲解秦朝的均田制、重农抑商政策，汉朝的盐铁官营、推恩令等。

③秦汉时期的文化成就：介绍秦朝的书法、建筑（如秦始皇陵、阿房宫），汉朝的文学、艺术（如《史记》、汉赋、乐府诗）。

④秦汉时期的历史人物：分析秦始皇、汉武帝、卫青、霍去病等历史人物的事迹及其影响。

⑤秦汉时期的外交与民族关系：探讨秦汉时期的边疆政策、丝绸之路的开通及其对民族融合的作用。

2.拓展建议：

①阅读经典著作：推荐学生阅读《史记》中的相关篇章，如《秦始皇本纪》、《汉武帝本纪》等，以加深对秦汉时期历史人物和历史事件的理解。

②观看历史纪录片：鼓励学生观看有关秦汉时期的历史纪录片，如《秦始皇》、《汉武大帝》等，以直观感受历史氛围。

③参观历史遗迹：如果条件允许，组织学生参观秦始皇陵、兵马俑、汉阳陵等历史遗迹，增强对历史的直观认识。

④开展历史主题研究：引导学生选择感兴趣的主题，如秦汉时期的科技发展、文化艺术、社会生活等，进行深入研究，撰写研究报告。

⑤举办历史知识竞赛：组织学生参与历史知识竞赛，通过比赛的形式激发学生对历史学科的兴趣，加深对秦汉时期历史的理解。

⑥利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线历史课程、历史论坛等，进行自主学习和讨论交流。

课后作业

1.