初二上册第四单元作文范文.pdfVIP

初二上册第四单元作文

初二上册第四单元作文范文

为了方便大家的学习，小编今天整理了初二上册第四单元范文，

欢迎大家的阅读。

范文一：《激烈的辩论赛》

昨天，我们班举行了一个辩论会，主题是小学生能不能上网。

我是正方一辩，所以辩论的重任落在了我的身上。我的对手是反

方一辩——潘宇哲。

随着上课铃的一阵歌声，我们的辩论赛也随之拉开序幕。首先由

我们正方来阐述我们的观点。

我清了清嗓子，大大方方地对大家说：“我方觉得小学生可以上

网。上网可以助于早期智力开发，十指与电脑的配合联动，孩子对计

算机网络多种功能的应用，有助于提高孩子的智力。难道不是吗?”

接着，我方刘波又举了一个课本上的真实事例：“有一个12岁的

美国男孩桑恩通过互联网救了一个远隔千里的女孩。如果桑恩不上网，

那么那个女孩不是早已离开这个世界了吗?”没想到对方准备得正好就

有对付这一条的办法。潘宇哲再一次上场了，看他那气势汹汹的样子，

我就有不祥的预感。不料，他却说：“放学后玩一玩电脑也是可以的，

劳逸结合嘛!不是吗?正方一辩。”我捂着肚子蹲在地上笑了，边笑边

说：“是啊，是啊!说明小学生可以上网!对不对?”全班同学都哈哈大

笑。冯毅对我说了：“朱含，估计潘宇哲想投靠咱们，没见他搬石头

砸自己的脚吗?”

我方又说了：“上网也是有好处的，可以在网上学习，学语文，

学数学等等。而且网上还有网校，像清华教育大学网站。”对方朱自

豪滔滔不绝了，说：“既然网上可以学那么多学科，为什么还要办学

校呢?为什么家长还要每年花掉几千元钱来供我们上学呢?”这一系列

问题问得我们张口结舌，面红耳赤。

台下支持反方的同学都鼓起掌，那雷鸣般的掌声让我更加害羞。

在比赛前的那兴奋劲儿，早已跑得无影无踪了。

时间一分一秒地过去，辩论赛也结束了。老师告诉我们：“这一

次，根据场面是反方获胜，反方四个同学争着说，更正方同学只有朱

含一个人说……”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。老师的一番教导

我们怎么能不听呢?

胜不骄，败不馁。虽然我们这一次失败了，但是，从哪里跌倒我

还要从哪里站起来。下一次的辩论赛，我一定要再接再厉，充分准备

材料。争取我方胜利!

范文二：《记一次辩论赛》

今天下午，我们班举行了一场辩论会，辩论的题目是：开卷是否

有益?女生是正方(开卷有益)，男生是反方(开卷未必有益)。我是反方

代表。

“铃铃铃”，上课的铃声响了，陈老师走进教室宣布：“开卷是

否有益辩论会现在开始!”主持人郑蕴含走上讲台说：“请正方辩友上

场!”谢意、周洲、张然、何依旋和邓惜月大模大样地走上讲台。“请

反方辩友上场!”郑蕴含又说，我、芦昉、欧宇、陈柏文和徐建新也神

气十足地走上讲台。

第一回合开始。正方一辩谢意就迫不及待地说：“我方观点是开

卷有益。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进

步的阶梯。因此，我方认为，开卷有益。”当我方一辩二辩阐述完我

方观点后，我立刻站起来，说：“我认为开卷未必有益。汉代思想家

刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，那就有两种

功能，一是良药可以治病，一是毒药可以害人。不是吗?二十世纪20

年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》而成为希特勒的殉

葬品……，现在有些同学整天看那些庸俗怪诞的书籍，导致学习成绩直

线下降。开这样的卷能说有益吗?”

发表完我的观点后，我的意洋洋地想：这回你们没话说了吧?主持

人接着说：“下面进行自由辩论!”正方辨友周洲一马当先的说出了自

己的看法，我方的亲友团纷纷站起来反驳;这时正方代表张然说：“我

们看的书多了，好书坏书一看就知道。”我反唇相讥道：“你真是绝

顶聪明，好书坏书一看便知，我们真得向你好好学习。”只见这时，

正方辩友和我方亲友团口若悬河，滔滔不绝，台下爆发出阵阵掌声。

最后双方一辩总结呈辞各自阐述各方观点。

整个辩论正反双方代表旗鼓相当，但由于正方亲友团发言不踊跃，

裁判陈老师宣布：“反方以微弱优势获胜!”“耶”!全体男生欢呼起来，

而女生却像泄了气的皮球。通过这场辩论赛，我明白了读书要有选择

的读，如果不分好坏什么都读，反而会害了自己。

范文三：《一场趣味无穷的`辩论赛》

今天，我们班举行了一场趣味无穷的辩论赛，辩论手们个个滔滔

不绝的!主持人告诉了我们辩论的步骤。先是分好组，正方为人要讲诚

信，不能撒谎;反方为生活中有时