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《做家务》教案

《做家务》教案1

一、教学目的：

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

二、教学重点：

养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。

三、教学难点：

经常做家务

四、教学过程：

（一）导言。

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

（二）质疑。

1、你们在家里做家务吗经常做吗？

2、能够做哪些力所能及的家务劳动？

（三）表演。

具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。

讨论：

（1）小华和妈妈的做法对吗？

（2）不对的地方应怎么做？

（四）小品。

具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。奶奶赶紧说：好好好，我马上给你拿去。

讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做？

（五）幻灯出示判断。

1、小明帮助爸爸抱柴。（）

2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）

3、妈妈不在家，小红自己做饭。（）

4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

（六）通过刚才的学习，同学们有什么感受？

（七）竞赛。

1、整理书包比赛。

2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛。

一组：做糖拌柿子。

二组：黄瓜凉菜。

三组：炒鸡蛋。

（八）总结。

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

（九）教学后记。

全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

板书设计：

做家务的能手

主动、经常做家务《做家务》教案2

教学目标

[德育目标]：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

[智育目标]：自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。

[素质发展目标]：体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。

教学重点难点

[教学重点]：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。

[教学难点]：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

教学准备

图片课件小游戏

学生活动设计

“自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室”

【导入新课】

老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？

老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。

【讲授新课】

一、自己的事情自己做（板书）

老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。

老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？

老师：我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？

老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？

老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？

老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？

老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说。

老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。

二、做爸爸妈妈的小帮手（板书）

老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。

老师：我们再看一个图片（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。

老师：从这个图片中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。

（学生进行讨论）

老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不