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《保护数据小妙招》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学信息技术四年级全一册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

人教版（2024）小学信息技术四年级全一册第4单元《数据管理与安全》中的《保护数据小妙招》这篇课文，首先通过一个小故事引出数据保护的重要性。故事讲述了小明因为没有保护好自己的数据，导致重要的照片和文档丢失，从而让学生意识到保护数据的必要性。接着，教材介绍了几种保护数据的小妙招，包括定期备份数据、使用密码保护文件、安装杀毒软件等。对于每个小妙招，教材都进行了详细的解释和说明，并给出了具体的操作步骤。例如，在介绍定期备份数据时，教材建议学生可以将重要的数据备份到外部存储设备或云存储中，并提醒学生要定期进行备份。在介绍使用密码保护文件时，教材讲解了如何设置密码以及密码的重要性。此外，教材还强调了在使用信息技术时要养成良好的习惯，如不随意下载不明来源的软件、不轻易透露个人信息等，以保护数据的安全。

学情分析

四年级的学生已经对信息技术有了一定的了解和接触，能够使用电脑、平板等设备进行一些简单的操作，如上网、玩游戏、打字等。但是，他们对于数据保护的意识还比较薄弱，可能没有意识到数据丢失或泄露的风险，也不知道如何有效地保护自己的数据。此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试新事物，但在使用信息技术时可能缺乏安全意识和自我保护能力。

教学目标

一、知识目标

1.学生能够了解数据保护的重要性。

2.掌握几种保护数据的小妙招，如定期备份数据、使用密码保护文件、安装杀毒软件等。

3.知道在使用信息技术时要养成良好的习惯，保护数据安全。

二、技能目标

1.能够根据教材中的操作步骤，进行数据备份、设置密码保护文件等操作。

2.学会安装和使用杀毒软件，对设备进行病毒查杀。

3.能够在日常生活中养成良好的信息技术使用习惯。

三、情感目标

1.培养学生的数据保护意识和责任感。

2.增强学生对信息技术的正确认识和合理使用。

教学重难点

一、教学重点

1.掌握保护数据的小妙招，如定期备份数据、使用密码保护文件、安装杀毒软件等。

2.养成良好的信息技术使用习惯，保护数据安全。

二、教学难点

1.引导学生在实际生活中运用所学的小妙招，保护自己的数据。

2.培养学生的数据安全意识和自我保护能力。

教学策略

1.故事导入法：通过讲述一个数据丢失的故事，引起学生对数据保护的重视。

2.演示讲解法：教师亲自演示数据备份、设置密码保护文件等操作，让学生直观地学习。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同探索保护数据的方法。

4.实践操作法：让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学的知识和技能。

教学过程

一、导入环节

师：同学们，今天老师给大家讲一个小故事。小明是一个喜欢拍照和写日记的同学，他把自己的照片和日记都存在电脑里。有一天，他的电脑突然坏了，里面的照片和日记都丢失了。小明非常伤心，他不知道该怎么办。同学们，你们有没有遇到过类似的情况呢？（引导学生思考数据丢失的问题）

设计意图：通过故事导入，引起学生的兴趣，让学生意识到数据保护的重要性。

师：谁来说说？

设计意图：鼓励学生积极发言，了解学生的经历。

师：谁来说说？

生：我有一次不小心把手机里的照片删了，找不回来了。

设计意图：通过学生的回答，引出数据丢失的问题，为后续的教学做铺垫。

师：非常好！看来大家都有过数据丢失的经历。那么，我们应该如何保护自己的数据呢？今天我们就来学习《保护数据小妙招》这一课。（板书课题：保护数据小妙招）

设计意图：明确本节课的学习内容，激发学生的学习热情。

二、学习保护数据的小妙招

1.定期备份数据

师：我们先来学习第一个小妙招——定期备份数据。同学们，你们知道什么是数据备份吗？（引导学生思考数据备份的概念）

设计意图：通过提问，引发学生对数据备份的思考，为讲解数据备份做准备。

师：谁来说说？

设计意图：鼓励学生积极发言，了解学生的知识基础。

师：谁来说说？

生：数据备份就是把重要的数据复制一份，存到别的地方。

设计意图：通过学生的回答，引出数据备份的概念，为进一步讲解数据备份的方法做铺垫。

师：非常好！数据备份就是把重要的数据复制一份，存到别的地方，以防数据丢失。那么，我们应该如何进行数据备份呢？同学们可以想一想，我们可以把数据备份到哪里呢？（引导学生思考数据备份的方法）

设计意图：通过提问，激发学生的思维，让学生思考数据备份的方法。

师：谁来说说？

设计意图：鼓励学生积极发言，了解学生的想法。

师：谁来说说？

生：可以把数据备份到U盘里。

设计意图：通过学生的回答，引出数据备份的一种方法，为进一步讲解其他方法做铺垫。