第4单元 第1章 微专题一 绿色开花植物的一生(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册生物课时通(济南版).docx

第4单元 第1章 微专题一 绿色开花植物的一生(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册生物课时通(济南版).docx

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第4单元第1章微专题一绿色开花植物的一生(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册生物课时通(济南版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:绿色开花植物的一生(习题教学设计)

2.教学年级和班级:2024-2025学年八年级上册生物课时通(济南版)

3.授课时间:待定

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.科学探究:通过分析绿色开花植物的生长发育过程,培养学生的观察、实验、推理能力,提升学生运用科学方法解决问题的能力。

2.生命观念:引导学生理解生物的生长、发育、繁殖等生命现象,形成对生命系统的整体认识,增强学生对生命奥秘的好奇心和探索精神。

3.科学态度:培养学生严谨的科学态度,对待生物学问题能够客观、理性地分析,勇于提出问题并积极寻求解答。

教学难点与重点

1.教学重点:

-绿色开花植物的生长发育过程:详细讲解种子萌发、植株生长、开花、结果等各个阶段,强调每个阶段的关键特征和条件,如种子萌发所需的适宜温度、水分和氧气等。

-生物学概念的理解:例如,光合作用、呼吸作用、生殖方式等,这些是理解绿色开花植物一生的关键概念。

-实践操作能力的培养:通过实验和观察,让学生亲自体验绿色开花植物的生长过程,增强直观感受。

2.教学难点:

-光合作用与呼吸作用的区别与联系:学生往往混淆这两个概念,教学时需要通过具体实例(如植物在白天和夜晚的生理活动)来帮助学生理解它们的不同和相互作用。

-生长素的生理作用:生长素在植物生长中的作用机制是学生理解的难点,可以通过具体案例分析(如顶端优势现象)来解释生长素如何调节植物的生长。

-有性生殖与无性生殖的区分:学生可能难以区分这两种生殖方式,可以通过比较它们的定义、过程和特点(如有性生殖涉及精子和卵细胞的结合,无性生殖则是通过植物体的一部分直接繁殖)来帮助学生明确概念。

教学资源准备

1.教材:《2024-2025学年八年级上册生物课时通(济南版)》

2.辅助材料:绿色开花植物生长过程的视频资料,植物生长发育的图片及图表。

3.实验器材:种子、小花盆、培养土、喷壶等,用于种子萌发实验。

4.教室布置:设置实验操作区,确保每组学生都能进行实验观察;预留讨论区域,便于学生交流分享。

教学过程

1.导入新课

-今天我们将学习《绿色开花植物的一生》。请大家回顾一下,我们之前学过的植物生长发育的基础知识,比如植物生长的基本条件是什么?

-现在,请大家打开教材,翻到第4单元第1章,我们一起来探究绿色开花植物的一生。

2.知识讲解

-首先,我们来了解一下绿色开花植物的种子萌发过程。种子在适宜的温度、水分和氧气条件下,会开始萌发。请大家阅读教材第1节内容,注意种子萌发的条件和过程。

-(学生阅读后)很好,现在我来总结一下:种子吸水膨胀,呼吸作用加强,胚芽和胚根生长,最终突破种皮,长成幼苗。

-接下来,我们探讨植株的生长。请大家看教材上的图示,观察植株生长的各个阶段,并思考:植株生长过程中,哪些因素会影响其生长速度和方向?

-(学生观察和思考后)正确,光照、水分、土壤和生长素等都会影响植株的生长。生长素主要分布在哪些部位?它有什么作用?

-(学生回答后)生长素主要分布在植物的茎尖、根尖和幼叶等生长旺盛的部位,它能够促进细胞的伸长,影响植物的生长方向。

3.实验观察

-现在,我们来进行一个简单的实验,观察种子萌发的过程。请大家分成小组,每组领取种子、小花盆、培养土和喷壶。

-(学生分组后)首先,将培养土放入小花盆中,然后将种子均匀地撒在土面上,再覆盖上一层薄土。用喷壶适量喷水,保持土壤湿润。

-(学生完成实验操作后)接下来,将小花盆放在温暖、通风的地方,每天观察种子的变化,并做好记录。

4.课堂讨论

-请大家根据实验观察和教材内容,分组讨论以下问题:

1.绿色开花植物的开花过程是怎样的?

2.果实和种子的形成过程中,哪些生理活动是必要的?

3.你如何理解有性生殖和无性生殖的区别?

-(学生讨论后)每组选一位代表来分享你们的讨论成果。

5.课文主旨内容探究

-现在,我们回到教材,深入探究绿色开花植物的一生。请大家阅读第2节内容,了解开花、结果和传播种子的过程。

-(学生阅读后)请大家思考:绿色开花植物的生殖过程是如何进行的?它有什么生物学意义?

-(学生回答后)绿色开花植物的生殖过程不仅保证了物种的延续,还通过遗传和变异促进了物种的进化。

6.课堂小结

-通过今天的学习,我们了解了绿色开花植物从种子到植株,再到开花、结果的一生。这个过程中,光合作用、呼吸作用和生长素等生理活动起着关键作用。

-请大家回顾一下,我们今天学到的知识点,并思考这些知识如何应用于我们的日常

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