泰山版信息技术四下 第2课《秀秀美图更漂亮》教学设计.docx

泰山版信息技术四下第2课《秀秀美图更漂亮》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为泰山版信息技术四年级下册第2课《秀秀美图更漂亮》，主要教授学生如何利用信息技术工具对图片进行简单的编辑和美化，包括调整亮度、对比度、饱和度，以及添加滤镜和贴图等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了图片的选取和基本操作，如复制、粘贴、裁剪等。本节课将在此基础上，让学生学习更多关于图片编辑的技巧，提高他们运用信息技术解决问题的能力。同时，本节课的内容也为后续学习图片合成和动画制作等课程打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习图片编辑技巧，学生将提升获取、处理和运用信息的能力，增强信息技术的实际应用意识。同时，通过创作个性化的图片作品，激发学生的创新思维和想象力，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力，从而全面发展学生的核心素养。

三、学情分析

本节课面对的学生为四年级学生，他们在信息技术知识方面已经掌握了基本的电脑操作和图片处理技能，能够进行简单的图片选取和基本编辑。在能力上，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但创新思维和审美能力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生对信息技术表现出浓厚的兴趣，愿意主动探索新知识。然而，部分学生在学习过程中可能存在耐心不足、细心程度不够等问题，这可能会影响他们在图片编辑过程中的细致程度和作品质量。

在行为习惯方面，学生已经形成了良好的课堂纪律和学习习惯，能够按照教师的要求进行操作。但由于年龄特点，他们在学习过程中可能会出现注意力不集中、容易分心等现象，这对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，适时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与实操相结合的教学方法，通过案例研究引导学生发现图片编辑的技巧。设计小组合作活动，让学生在实验中实践所学知识，如通过小组讨论的方式探索不同滤镜和贴图的效果。同时，运用项目导向学习，让学生完成一个美化图片的项目，以提高其解决问题的能力。在教学媒体使用上，利用多媒体课件展示操作步骤，以及通过互动式白板增强课堂互动性，确保教学内容的直观性和有效性。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示两张图片，一张经过美化处理，一张未经处理，引导学生观察并提问：“哪一张图片更吸引你？为什么？”

-学生回答后，教师总结：通过信息技术，我们可以让图片变得更加美观。

-教师宣布本节课的主题《秀秀美图更漂亮》，并简要介绍将要学习的内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过多媒体课件展示图片编辑的基本工具和功能，包括亮度、对比度、饱和度的调整，以及滤镜和贴图的添加。

-教师边讲解边操作，演示每个功能的使用方法和效果。

-教师引导学生跟随操作，确保学生能够同步学习和理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一张未处理的图片，要求学生运用所学知识对其进行美化。

-学生独立操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-完成后，学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们在美化图片时遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生回答，教师总结并强调解决问题的方法。

-教师再提问：“通过本节课的学习，你们认为信息技术在日常生活中有哪些应用？”

-学生回答，教师引导他们认识到信息技术在生活中的重要性。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-教师提出一个挑战性问题：“如何将两张图片合成为一张？”

-学生分组讨论，教师提供必要的指导。

-各组分享解决方案，教师点评并展示合成图片的技巧。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调图片编辑技巧在信息技术中的应用。

-布置作业：要求学生运用本节课所学，美化一张家庭照片，并分享给同学。

-教师提醒学生下节课将进行作品展示和评价。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握图片编辑技巧，同时培养他们的创新思维和审美能力。

六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源

-图片编辑软件的更多功能介绍，如图层使用、蒙版应用、色彩校正等。

-图片编辑在平面设计、广告设计、网页设计等领域的实际应用案例。

-信息技术在数字艺术创作中的角色，包括数字绘画、3D建模等。

-图片版权和知识产权相关知识，让学生了解在使用图片时需要遵守的法律法规。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中尝试使用不同的图片编辑软件，如AdobePhotoshop、GIMP等，探索更多高级编辑技巧。

-让