On the way to the bookstore（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Onthewaytothebookstore（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《Onthewaytothebookstore》是新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit6《Letsgo!》中的的内容，这节课主要围绕两个学生在去书店的路上的对话展开。对话中，学生们讨论了要去的书店的位置、如何到达书店以及在书店可能会做的事情等。教材通过这个对话，引入了一些关于方位、交通方式和日常活动的词汇和句型。例如，“Excuseme.Whereisthebookstore?”“ItsonGreenStreet.Youcantakeabusorwalkthere.”等。同时，教材还设置了一些问题，引导学生理解对话内容并进行思考。

学情分析

七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的英语基础，但在词汇量、语法知识和口语表达能力等方面还有待提高。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与各种活动，具有较强的表现欲。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的教学方式，如图片、视频等。对于《Onthewaytothebookstore》这一主题，学生们比较熟悉，因为他们在日常生活中可能也有过类似的经历，这有助于他们更好地理解和掌握教材内容。

教学目标

一、知识目标

1.学生能够掌握与方位、交通方式和书店相关的词汇，如bookstore,on,street,takeabus,walk等。

2.学生能够运用询问方位和描述交通方式的句型，如“Whereis...?”“Itson...Youcantake...orwalkthere.”等。

3.学生了解在书店可以进行的活动，如buybooks,readbooks等。

二、技能目标

1.学生能够听懂关于方位和交通方式的对话，并提取关键信息。

2.学生能够用英语准确地询问方位和描述交通方式。

3.学生能够在小组活动中与同学进行有效的交流和合作。

三、情感目标

1.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的人际交往能力。

2.激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的学习自信心。

3.引导学生养成阅读的好习惯，培养学生对知识的渴望。

教学重难点

一、教学重点

1.掌握与方位、交通方式和书店相关的词汇和句型。

2.能够用英语准确地询问方位和描述交通方式。

二、教学难点

1.如何在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型进行交流。

2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

教学过程

一、导入环节

师：Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnanewlesson.Beforewestart,letslookatapicture.（展示一张书店的图片）

设计意图：通过展示书店的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

师：Whatcanyouseeinthispicture?

设计意图：引导学生观察图片，复习已学的词汇，为后续的学习做铺垫。

师：Whocananswer?

设计意图：鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。

师：Whocananswer?

生：Icanseeabookstore.

设计意图：通过学生的回答，引出书店这个词汇，同时复习“Icansee...”这个句型。

师：Verygood!Doyoulikegoingtothebookstore?

设计意图：引导学生表达自己对书店的喜好，进一步引出主题。

师：Whocananswer?

设计意图：鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。

师：Whocananswer?

生：Yes,Ido.Ilikereadingbooksinthebookstore.

设计意图：通过学生的回答，了解学生对书店的兴趣，为后续的学习营造积极的氛围。

二、学习新词汇和句型

1.学习方位词汇

师：Now,letslearnsomewordsaboutdirections.Lookatthispicture.（展示一张地图，上面标有书店的位置）Whereisthebookstore?

设计意图：通过展示地图，引入方位词汇，让学生直观地学习。

师：Whocananswer?

设计意图：鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。

师：Whocananswer?

生：ItsonGreenStreet.

设计意图：