10爱心的传递者 (教学设计)部编版（五四制）道德与法治三年级下册.docxVIP

10爱心的传递者(教学设计)部编版（五四制）道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10爱心的传递者(教学设计)部编版（五四制）道德与法治三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：部编版（五四制）道德与法治三年级下册《10爱心的传递者》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提升学生的社会责任感，使其能够在日常生活中实践爱心传递，形成积极向上的道德情感和行为习惯。通过本节课的学习，学生能够理解爱的力量，学会在集体中传递正能量，增强法治意识，遵守社会公德。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解“爱心传递”的概念：通过讲解和实例，使学生明白什么是爱心传递，即通过自己的行为去关心、帮助他人，将爱心传递给更多的人。

-掌握关爱他人的方法：教授学生在日常生活中如何通过实际行动去关爱他人，例如在课堂上帮助同学，在家帮助父母做家务等。

-培养法治意识：强调遵守社会公德的重要性，让学生理解遵守规则和法律是爱心传递的保障。

例如：通过讲解教材中的“小明帮助老奶奶过马路”的故事，让学生理解爱心传递的具体表现，并引导他们在现实生活中寻找类似的例子。

2.教学难点

-理解爱心传递的意义：学生可能难以理解为什么关爱他人如此重要，以及它对个人和社会的影响。

-将爱心传递转化为实际行动：学生可能不知道如何将学到的爱心传递理念应用到实际生活中。

-面对困难时的坚持：学生在实际操作中可能会遇到挫折，需要学会如何在困难面前坚持传递爱心。

例如：通过讨论和分析教材中的案例，如“小华在班级中主动帮助同学解决问题”，引导学生认识到爱心传递不仅是一种行为，更是一种积极的生活态度。同时，通过角色扮演等活动，让学生亲身体验关爱他人的过程，从而更好地理解难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版（五四制）道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关视频片段，如爱心传递的真实故事，以及打印相关的图片和图表，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板和记号笔，以便于学生进行讨论和展示。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于爱心传递的视频，让学生直观感受到关爱他人的温暖。

-视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”

-学生分享自己的感受和观察，教师总结并引出本节课的主题《10爱心的传递者》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解“爱心传递”的概念，通过教材中的案例解释什么是关爱他人，以及如何将爱心传递给他人。

-通过小组讨论，学生分享自己在生活中遇到的爱心传递的例子，教师引导学生总结爱心传递的方法。

-教师强调遵守社会公德的重要性，并结合教材内容，讲解法律对于维护社会秩序的作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师设计一些情景题，让学生在小组内讨论如何在实际生活中传递爱心。

-每个小组选派一名代表分享讨论结果，教师给予评价和反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果你在公共场所看到有人需要帮助，你会怎么做？”

-学生思考并回答，教师根据学生的回答引导学生思考如何克服困难，坚持传递爱心。

-教师邀请几名学生上台演示如何在不同情境下传递爱心，其他学生观察并给予评价。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调爱心传递的意义和方法。

-学生分享自己对本节课的理解和感悟。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于如何在生活中传递爱心的短文。

7.课堂结束（用时3分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中积极传递爱心，做一个有社会责任感的小公民。

-学生齐声说出：“我们承诺，做爱心的传递者！”

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解“爱心传递”的概念，知道关爱他人是社会文明的重要体现，能够通过教材中的案例和课堂讨论，掌握在日常生活中传递爱心的具体方法。

2.情感态度：学生在学习过程中表现出对爱心传递的积极态度，愿意在实际行动中体现关爱他人，对于班级和社区中的需要帮助的人表现出主动关心和帮助的意愿。

3.行为习惯：学生在课堂讨论和角色扮演中学会了如何在不同情境下表达爱心，课后能够将所学应用到实际生活中，如主动帮助同学、在家帮助父母等，逐渐形成了良好的行为习惯。

4.社会责任：学生通过学习，增强了对社会责任的认识，理解遵守社会公德和法律法规的重要性，能够在集体