11 四通八达的交通 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《11四通八达的交通》第二课时，教学内容选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材。本节课主要围绕“交通工具的发展与变迁”展开，内容包括：

1.了解古代交通工具的发展，如轿子、马车等；

2.认识现代交通工具的种类，如自行车、汽车、火车、飞机等；

3.探讨交通工具的发展对人们生活的影响；

4.引导学生关注交通安全，培养良好的交通行为习惯。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和公共参与意识，具体包括：

1.增强学生对交通规则的认知，提升法治素养；

2.培养学生观察和描述交通工具发展变迁的能力，提高思维品质；

3.引导学生理解交通工具与社会发展的关系，培养历史观念；

4.强化学生的交通安全意识，形成良好的交通行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对基本的交通规则有了一定的了解；

-学生能够识别常见的交通工具；

-学生对交通工具的简单历史发展有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交通工具充满好奇，对交通工具的发展变迁感兴趣；

-学生具备基本的观察和描述能力，能够参与课堂讨论；

-学生以直观、形象的学习方式为主，喜欢通过故事和实例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对古代交通工具的理解可能存在难度，需要通过具体实例来辅助理解；

-对交通工具发展与社会进步关系的抽象理解可能较难，需要教师的引导和具体案例的支撑；

-在交通安全意识方面，学生可能缺乏实际操作经验，需要通过模拟情景等方式加强实践感知。

四、教学资源

-教科书《道德与法治三年级下册统编版》

-交通工具发展历史资料

-交通工具模型或图片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-交通安全教育视频

-课堂互动讨论引导卡

-学生作业纸张与书写工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于交通工具发展历史的PPT和视频，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提出问题如“你能列举出几种古代交通工具？它们是如何演变成现代交通工具的？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，记录下重要信息。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和多媒体资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通工具的发展变迁，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述交通工具的演变故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通工具的发展历程，通过图片和案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同交通工具的特点和影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解交通工具的发展历程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通工具的发展历程，掌握重点知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计未来交通工具的创意作业，要求学生结合所学知识进行创作。

-提供拓展资源：提供与交通工具发展相关的书籍和视频列表，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，完成创意设计作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，提出自己的改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

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