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听课记录本

学年第学期

部门：

姓名：

职务(职称)：

《听课制度》摘录

一、听课任务

（一）干部听课。学院党政负责人、分管本科教学院长至少8节，其他学院负责人至少6节，其中至少选听2次实验（实训）课。专职辅导员、班主任、其他教学管理人员等结合本职工作需要开展听课，原则上不少于2节。

（二）督导听课。校级教学督导每学期听课不少于30节，二级学院教学督导不少于10节。

（三）同行听课。要求专业主任听课不少于6节，其中理工科学院至少选听2次实验课；其他专任教师不少于2节；青年教师助讲培养期间听课要求按相关规定执行。

二、听课内容

（一）学习状态，主要包括学生到课情况、课堂纪律、学习状态等。

（二）教学状态，主要包括教学内容、教学方法、教学仪态、教学态度和教学效果等。

（三）教学设施，主要包括仪器设备、环境卫生、水电保障等。

三、听课重点

学校领导、督导和教学管理人员听课旨在深入教学第一线了解课堂教学情况，倾听师生对教学工作的意见，发现教学中存在的问题，及时改进管理思路，加强教学建设，推进教学改革。其他职能部门领导听课重点是了解教学设施、教学环境对教学工作的支撑状况，旨在结合本部门的工作内容和范围，了解教学一线对服务的需要，及时解决问题。学生工作人员听课重点是学习状态，以及时调整、改进学生工作方式方法，推动学风建设。教师听课重点是教学交流，旨在通过相互学习，更新教学观念，改进教学方法和手段，提高课堂教学水平。基层教学组织要组织教师互相听课评课，组织优秀教师开展教学观摩活动，引导教师相互交流学习。

四、听课要求

（一）听课方式以随机、随堂为主，也可以组织重点听课、观摩听课，任课教师应主动接受其他教师听课。

（二）听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，不影响教师正常授课。

（三）每次听课至少完整听一节课，做好听课记录，填写评课信息。

（四）课后及时与授课人交换意见，也可以通过学院将听课意见反馈给任课教师。

每学期第18周，校级党政领导、教学督导、机关职能部门领导及管理干部的听课记录本交教务处存档，学院党政管理干部、学科负责人、专业负责人、学工干部和教师的听课记录本交学院存档。

听课记录记录表

任课教师

开课学院

听课地点

听课时间

年月日第节

任教班级

课程名称

教材章节

课堂记事

出勤

实到人，缺席人，迟到人，早退人

授课内容

教学模式

（教学方法与手段、教学组织）

课堂氛围

思政元素

附件1课堂教学质量评价表

任课教师

课程名称

听课时间

年月日第节

任教班级

教师授课情况

评价内容

总体评价

教学内容

1.教学进度合理、进展正常

□100

□95

□90

□85

□80

□75

□70

□65

□60

□55

评分：

2.教学内容熟练，重点、难点突出

3.理论联系实际，注重知识应用能力和创新能力的培养

教学方法

1.启发式教学，注重教学反馈，注重学习能力的培养

2.合理使用各种教学手段，效果好

教学仪态

1.语言清晰流畅、语速适当、有感染力

2.仪表端正、举止大方

教学态度

1.遵守教学规范，态度端正、认真负责

2.严格要求学生，对课堂教学秩序严格管理

注重课程教学目标的实现，整体效果好

注重课程育人目标的实现，整体效果好

评价建议

听课人

所在部门

职务/职称

附件2师德师风评价表

序号

评价内容

总体评价

1

上课态度端正，教学内容熟练

□100

□95

□90

□85

□80

□75

□70

□65

□60

□55

评分：

2

严格要求学生，课堂教学秩序良好

3

对学生提出的问题，耐心解答

4

及时布置作业，批改认真

5

结合教学内容，积极开展思政教育，育人效果良好

评分说明：(1)专家以上述评价内容为依据，对教师的教学质量及师德师风进行综合评价；

(2)评分时，既可在分数前的方框内打钩，亦可在横线上给出具体分数；

(3)如果评价分值有改动，请在改动处签名。