11 贾生 古诗词诵读（早读材料）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计.docxVIP

11贾生古诗词诵读（早读材料）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《贾生》古诗词诵读（早读材料）

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日早上7:30-8:00

4.教学时数：30分钟

核心素养目标分析

本节课通过《贾生》古诗词的诵读，旨在提升学生的语言运用能力，培养其审美鉴赏与创造思维。在语言运用方面，通过熟读成诵，增强语感，提高朗读技巧和记忆力。在审美鉴赏方面，通过分析诗句的意境、修辞和情感，培养学生的审美能力。在思维发展方面，通过深入解读诗词背后的文化意蕴，激发学生的思维活力，培养其创新意识和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经学习了基本的文言文知识，包括诗词的朗读节奏、基本的文言文词汇和句式结构。他们对古代文学有一定的了解，能够理解一些简单的古诗词内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗词通常抱有好奇心和兴趣，喜欢通过朗读和背诵来感受诗词的韵律美。他们在学习过程中注重直观感受，喜欢通过故事性强的内容来加深记忆。他们的学习能力逐渐提高，能够通过老师的引导进行初步的文本分析和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《贾生》这首诗的深层含义和文化背景时可能会遇到困难。此外，古诗词中的生僻字词和复杂的修辞手法也可能成为他们学习的障碍。同时，对于如何将诗词中的情感与自己的生活体验相结合，以增强理解和感悟，也是学生可能面临的一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸质教材：《2023-2024学年七年级下册语文》

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学课件：PPT演示文稿

-辅助材料：古诗词背景资料、诗人介绍

-教学手段：朗读、背诵、讨论、小组合作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《贾生》这首古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对古代的诗人了解多少？有没有听说过贾岛这位诗人呢？”

-展示贾岛的画像和《贾生》的诗句，让学生初步感受古诗词的魅力。

-简短介绍贾岛的生平和《贾生》这首诗的背景，为接下来的学习打下基础。

2.《贾生》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《贾生》的基本内容、艺术特色和创作背景。

过程：

-讲解《贾生》的诗意，包括诗中的意象、情感和修辞手法。

-介绍《贾生》的结构和韵律，使用PPT中的诗句分析帮助学生理解。

-通过讲解贾岛的生平背景，让学生更好地理解《贾生》的创作动机和情感表达。

3.《贾生》案例分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解《贾生》的意境和艺术魅力。

过程：

-选择《贾生》中的关键诗句进行分析，如“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”等。

-详细介绍每个诗句的意象、情感和修辞，让学生全面理解《贾生》的艺术特色。

-引导学生思考这些诗句对个人情感体验的影响，以及如何在生活中运用古诗词的情感表达。

-小组讨论：让学生分组讨论《贾生》所传达的情感对现代人的启示，并提出自己的感悟或创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《贾生》中的一个意象或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该意象或情感的表现形式、所传达的深层含义及其在现代社会中的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《贾生》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《贾生》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《贾生》的诗意、意象、情感和艺术特色。

-强调古诗词在传承文化、提升审美修养和情感表达中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗读、背诵，并写下自己的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《贾生》作者贾岛的生平介绍及诗歌选集。

-与《贾生》主题相关的其他古诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等。

-唐代文人生活背景资料，包括唐代的政治、经济、文化概况。

-古诗词鉴赏的方法和技巧，如意象分析、修辞手法解读等。

-古代汉语诗歌的韵律和格律知识，如五言绝句、七言律诗等。

-唐代文人交