11《变废为宝有妙招》 第2课时（ 教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

11《变废为宝有妙招》第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以部编版道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》第2课时为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，以培养学生的环保意识和创新思维为目标。通过引导学生观察生活中常见的废弃物，激发学生思考如何将这些废弃物重新利用，从而实现变废为宝。课程设计注重实践性与互动性，通过小组讨论、手工制作等环节，让学生在动手操作中体会到环保的重要性，培养他们的创新精神和团队合作能力。

核心素养目标

培养学生环保意识，提高对资源循环利用的认知，发展创新思维和动手能力，通过实际操作体验环保行动的价值，增强责任感和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解了一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约资源的重要性，以及一些简单的废物利用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对变废为宝的话题表现出浓厚兴趣，他们喜欢动手操作，好奇心强，喜欢探索新事物。在能力上，四年级学生具备了一定的观察力、想象力和创造力，能够进行简单的手工制作。在学习风格上，学生更倾向于通过实践、讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在废物利用的方法和技巧上遇到挑战，比如如何将废弃物品转化为有用的物品，以及如何在实际操作中保证安全和美观。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的问题，需要引导他们学会分享和倾听他人的意见。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，介绍变废为宝的基本概念和重要性。

2.讨论法，引导学生分享自己的废物利用经验和想法。

3.实践操作法，组织学生进行变废为宝的手工制作活动。

教学手段：

1.多媒体展示，播放相关视频和图片，增强直观感受。

2.教学软件应用，使用互动式教学软件，提高学生参与度。

3.现场演示，教师现场展示废物利用的实例，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变废为宝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是变废为宝吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于变废为宝的图片或视频片段，让学生初步感受变废为宝的魅力或特点。

简短介绍变废为宝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.变废为宝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变废为宝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变废为宝的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍变废为宝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.变废为宝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变废为宝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变废为宝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变废为宝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变废为宝解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论变废为宝的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变废为宝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变废为宝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变废为宝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变废为宝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变废为宝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变废为宝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于变废为宝的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.变废为宝的基本概念

-定义：将生活中废弃的物品通过创意和技巧，转化为有用的物品的过程。

-目的：节约资源，保护环境，培养创新意识。

2.废物分类

-可回收物：如纸张、塑料、金属、玻璃等。

-有害垃圾：如电池、药品、油漆等。

-厨余垃圾：如剩饭剩菜、果皮蔬菜等。

-其他垃圾：无法归入以上三类的垃圾。

3.变废为宝的方法

-物品再利用：例如，使用空的塑料瓶制作花瓶。

-物品改造：例如，将旧衣服改造成新的家居饰品。

-物品组合：例如，将不同的废弃物品组合成新的艺术品。

4.环保意识

-理解资源的有限性，认识节约资源的重要性。

-认识到每