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幼儿园科学实验活动评课稿

评课稿：幼儿园科学实验活动

一、活动简介：

本次科学实验活动是针对幼儿进行设计的，主要目的是培养幼儿科学

意识、探究精神、实验思维和动手能力。活动采用了具有生动形象的

故事情境、生动有趣的教学示范、幼儿自主观察和实验、小组协作和

讨论等多种教学法及手段，并融入数学、音乐、美术等元素，使幼儿

在愉悦的氛围中感受科学的乐趣。

二、活动目标：

1.培养幼儿的好奇心、求知欲和探究精神，促进幼儿在解决问题的过程

中积累经验和知识，提高幼儿的实验思维能力。

2.增强幼儿的动手能力，培养幼儿的实验技巧及方法。

3.让幼儿同时感受生活中的科学，与日常生活紧密结合，懂得科学知识

的应用。

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4.激发幼儿热爱自然、关心环境、保护生态环境和人体健康的意识。

三、活动内容：

1.活动一：化妆品的危害性

在活动前，老师通过口头描述一些净化用品对人体的危害，例如香酥

酱等。在描述时，老师应具有生动的语言技巧，引起幼儿们的兴趣，

让幼儿们理解危害的重要性。

然后，老师将拿出一些女性化妆品，给幼儿们看，并让他们自己摸、

闻。通过幼儿自己动手触摸实验，让他们对“清新柠檬”、“精油保

湿”等字眼等有直观的认识。

最后，通过通过同学散发各种化妆品的怪味，来提醒幼儿们危害的危

害性，以便节省童年的愉快时光。

2.活动二：种子的生长

为增强幼儿们的动手实验能力，该次活动增加了“种子的生长”实验。

老师提供了一些常见的花卉种子，让幼儿们自己种植。在活动中，老

师介绍了种子的生长过程，由此引出讨论人类征孤问题，探究人类的

历史、地理、环境和人口等问题。

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种子的生长实验除了动手实验，还搭配了数学、音乐和美术。如：在

植物生长30天后，通过比较植物的高度、茎层和叶芽数量，让幼儿通

过简单的讨论和归纳学习到简单的数学推理；在最后挑出它们中最高

大最健康的植物时，加上音乐和美术的渲染和表现，让这次实验既有

教育又有趣味。

四、活动细节：

1.课前安排详细

事先预定好场地、活动材料和动手实验工具等。让每个幼儿都能自己

动手实验，并且有充足时间探索和学习。

2.调动幼儿的耐心和主动性

在实验过程中，需要老师和助教的引导和指导，同时要注意每个幼儿

的情况，引导他们全神贯注地参与活动。鼓励幼儿们互相交流和分享

自己的想法。

3.注意安全

在参加实验活动期间，学生应听取老师的安排，保持课堂秩序。严格

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遵守安全规则，不随意拉扯实验装置，不用手摸化学试剂，注意实验

室内用火等。

4.提供反馈及评价

在实验期间，老师需要及时对幼儿们的实验结果和反应进行记事记录。

实验结束后，还需要对每个幼儿的表现进行评价，进而提供科学实验

思维教育的反馈和改进意见。

总之，本次科学实验活动既有教育又有趣味，满足了幼儿的需求，让

孩子们在欢乐中探究科学，在实践中发现问题，在寻找问题解决方法

和结论中积极地进取学习。

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