人教版初中体育与健康八年级乒乓球教学教学设计.docx

人教版初中体育与健康八年级乒乓球教学教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中体育与健康八年级乒乓球教学

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间，如]2023年10月15日，周五第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过乒乓球的基本技能训练，提高学生的协调性、灵敏性和反应速度，增强学生的运动能力。同时，通过运动实践，让学生养成良好的体育锻炼习惯，形成健康的生活方式，促进健康行为的养成。此外，通过团队合作和竞技比赛，培养学生积极进取、遵守规则、尊重对手的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了乒乓球的基本握拍方法和简单发球技巧，对乒乓球的比赛规则有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣方面，由于乒乓球是一项富有竞技性和趣味性的运动，大多数学生对乒乓球有一定的兴趣。在能力上，学生的运动能力、协调性和反应速度存在个体差异，部分学生在乒乓球技能方面有较好的基础，而部分学生则需要加强训练。在学习风格上，学生倾向于通过实践和模仿来掌握技能，喜欢在游戏中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对乒乓球技术动作的理解和掌握，运动过程中的稳定性，以及比赛中对抗压力的能力。此外，由于乒乓球对动作的精细度要求较高，学生在训练过程中可能会遇到动作不标准、发力不均匀等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师示范正确的乒乓球技巧，让学生直观地学习动作要领。

2.分组练习法：将学生分成小组，进行技能训练和比赛，以促进学生之间的互动和竞技。

3.反馈法：在教学过程中，及时给予学生反馈，指导学生改进动作，提高技能水平。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示优秀运动员的乒乓球技巧，帮助学生理解动作细节。

2.互动软件：利用教学软件进行技能测试和比赛模拟，增加学习的趣味性和互动性。

3.实物教具：使用乒乓球拍和球等实物教具，让学生亲身体验和实践，提高操作的准确性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一段精彩的乒乓球比赛视频，让学生观察并讨论运动员的动作特点和比赛氛围。

-提出问题：询问学生是否了解乒乓球的基本技巧，以及他们对于提高乒乓球技能的看法。

-引出主题：总结学生的回答，引出本节课的教学主题“乒乓球技巧提升”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-技术讲解：详细讲解乒乓球的基本发球技巧，包括握拍方法、站位、挥拍动作等。

-动作示范：教师示范正确的发球动作，并强调关键步骤和注意事项。

-学生模仿：学生跟随教师进行模仿练习，教师逐一纠正动作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，进行发球练习，每组成员轮流发球，其他成员观察并给予反馈。

-视频回放：使用多媒体设备回放学生练习的视频，让学生自我观察和评价。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的练习情况进行个别辅导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-情景模拟：设置一个模拟比赛场景，让学生在比赛中运用所学技巧。

-学生展示：随机挑选几名学生进行比赛展示，其他学生观察并评分。

-互动讨论：讨论比赛中出现的问题和解决方法，学生间互相交流心得体会。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于乒乓球发球技巧的理解和应用。

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的学习心得和疑问。

-教师总结：教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点，并布置课后练习任务。

6.拓展环节（用时5分钟）

-能力拓展：介绍乒乓球的其他技巧，如接发球、步伐移动等，激发学生的学习兴趣。

-创新尝试：鼓励学生尝试创新性的练习方法，如结合音乐节奏进行发球练习。

-课后作业：布置学生课后观看乒乓球比赛视频，分析运动员的发球技巧，并撰写观后感。

7.结束语（用时2分钟）

-教师鼓励：教师鼓励学生在课后继续练习，提高乒乓球技能。

-安全提示：提醒学生注意运动安全，避免运动伤害。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够正确掌握乒乓球的基本发球技巧，包括握拍、站位、挥拍等动作，能够在练习中稳定地发出球。

2.动作规范：通过教师的指导和视频回放，学生能够自我观察并纠正动作中的错误，逐渐形成规范的发球动作。

3.理解比赛规则：学生通过课堂学习和模拟比赛，对乒乓球的比赛规则有了更深入的理解，能够在比赛中正确执行规则。

4.提高竞技能力：通过分组练习和模拟比赛，学生的竞技能力得