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第7课科技创新小发明教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第7课科技创新小发明教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动
教材分析
“第7课科技创新小发明教学设计2023—2024学年人教版七年级下册综合实践活动”本节课以科技创新小发明为主题,旨在引导学生运用所学的科学知识,发挥创造性思维,设计并制作具有实际应用价值的小发明。教材通过生动的案例和实践活动,让学生了解科技创新的重要性,培养他们的创新意识和动手能力。本节课与学生的生活实际紧密结合,注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生的创新精神、实践操作能力和科学思维能力。通过科技创新小发明的实践活动,激发学生的创新意识,培养他们运用科学知识解决实际问题的能力;同时,通过小组合作完成任务,锻炼学生的团队协作和沟通能力;此外,本节课还将培养学生的科学态度,引导他们严谨思考,勇于探索,不断追求科学真理。
学情分析
本节课面向的是人教版七年级下册的学生,他们在知识层面已具备一定的科学基础知识,能够理解简单的科学原理和概念。在能力方面,学生初步具备了一定的观察、分析和解决问题的能力,但创新思维和实践操作能力尚待提高。
在素质方面,学生好奇心强,对科技创新有浓厚兴趣,但往往缺乏持之以恒的耐心和深入研究的精神。行为习惯上,学生可能存在注意力不集中、合作意识不强等问题,这些习惯可能会影响他们在课程学习中的表现。
学生对新事物充满好奇,但可能对科技创新小发明的具体操作和实施步骤感到陌生。因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,激发他们的学习兴趣,引导他们积极参与实践活动,培养良好的团队合作和探究习惯,从而更好地吸收和应用课程知识。
教学资源准备
1.教材:人教版七年级下册综合实践活动教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:收集科技创新小发明的案例资料,包括图片、视频等,用于课堂展示和讨论。
3.实验器材:准备必要的实验工具和材料,如简易电路板、电子元件、手工制作材料等,确保安全可用。
4.教室布置:划分小组工作区,设置展示区,以便学生展示作品和分享成果。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于科技创新小发明的视频,展示一些有趣的发明案例,如智能垃圾桶、便携式空气净化器等。
-提出问题:请问大家对这些小发明有什么看法?它们是如何解决生活中的问题的?
-学生讨论:邀请学生分享自己的看法,教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课(用时20分钟)
-教学目标:使学生了解科技创新小发明的基本概念、设计原则和方法。
-教学重点:科技创新小发明的创意来源、设计原则和实施步骤。
-讲解概念:介绍科技创新小发明的定义、意义和分类。
-设计原则:讲解科技创新小发明的设计原则,如实用性、创新性、环保性等。
-实施步骤:详细介绍科技创新小发明的实施步骤,包括需求分析、创意构思、设计制作、测试改进等。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,每组选择一个生活中的问题,讨论可能的解决方案。
-分享成果:每组选取一名代表汇报讨论成果,其他小组成员进行补充。
-教师点评:针对每组汇报的内容,教师进行点评,指导学生如何改进方案,提高创新性和实用性。
4.巩固练习(用时5分钟)
-实践操作:每组根据讨论成果,选择一个方案进行初步设计,教师提供必要的指导。
-分享展示:每组展示设计方案,其他小组成员提出意见和建议。
5.课堂提问(用时2分钟)
-提问内容:针对本节课所学内容,教师提出一些问题,检验学生对新知识的理解和掌握。
-学生回答:学生积极回答问题,教师根据回答情况给予评价和指导。
6.总结环节(用时3分钟)
-教师总结:回顾本节课所学内容,强调科技创新小发明的重要性和实际应用价值。
-学生反馈:学生分享学习心得,教师给予鼓励和指导。
整个教学过程设计注重师生互动,充分调动学生的积极性,培养他们的创新精神和实践操作能力。通过分组讨论、实践操作等环节,让学生在实践中学习和掌握知识,提高解决问题的能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-科技创新案例:收集国内外科技创新小发明的案例,如折叠式自行车、智能手环、节能灯具等,介绍它们的设计理念、创新点和实际应用。
-科技发明史:介绍一些重要的科技发明,如电话、电视、电脑等,让学生了解科技发明的发展历程和科学家们的创新精神。
-科技创新网站:推荐学生访问一些科技创新相关的网站,如“中国科技馆在线”、“科普中国”等,让学生在课后自主学习更多科技知识
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