部编版语文二年级上册1小蝌蚪找妈妈（教案）.docxVIP

部编版语文二年级上册1小蝌蚪找妈妈（教案）

今天，我要为大家分享的教案是我近年来最为得意的作品，它来自于部编版语文二年级上册的第一篇课文《小蝌蚪找妈妈》。这篇课文是一篇富有童趣的故事，通过小蝌蚪的视角，让我们了解了青蛙的生长过程，同时也教育了孩子们要关爱动物，保护生态环境。

一、教学内容

本课的主要内容是让学生通过阅读课文，了解小蝌蚪的成长过程，以及它们与青蛙之间的关系。在教学过程中，我会引导学生通过观察插图，发挥想象，理解课文内容，感受小蝌蚪的可爱和青蛙妈妈的伟大。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，认识生字词。

2.过程与方法：通过观察插图，发挥想象，理解课文内容。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，认识生字词。

难点：理解小蝌蚪与青蛙之间的关系，培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备

1.教具：课文课件、插图、生字词卡片。

2.学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过播放动画片《小蝌蚪找妈妈》，让学生初步了解课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习（5分钟）

让学生自主阅读课文，理解课文大意，标出生字词。

3.讲解课文（15分钟）

通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，讲解生字词。

4.随堂练习（10分钟）

让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

小蝌蚪找妈妈

1.生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.关系：青蛙妈妈→小蝌蚪

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，画出小蝌蚪找妈妈的过程。

（2）写一篇关于小蝌蚪的日记。

2.答案：

（1）略

（2）略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过生动的故事，让学生了解了青蛙的生长过程，培养了学生关爱动物，保护生态环境的意识。在教学过程中，我注意引导学生通过观察插图，发挥想象，理解课文内容。同时，通过随堂练习，巩固了学生所学的知识。

拓展延伸：

1.让学生了解其他动物的生长过程。

2.组织一次关爱动物，保护生态环境的实践活动。

重点和难点解析

一、观察插图，发挥想象

在教学过程中，我特别强调了让学生通过观察插图，发挥想象，理解课文内容。这是因为课文中的插图是学生理解故事情节的重要辅助工具，通过观察插图，学生可以更加直观地了解小蝌蚪的成长过程，以及它们与青蛙之间的关系。同时，通过发挥想象，学生可以更加深入地理解故事内容，培养他们的想象力和创造力。

例如，在教学过程中，我会引导学生观察插图，问他们：“小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服这些困难的？”通过这样的问题，让学生发挥想象，理解小蝌蚪的勇敢和坚持。

二、关爱动物，保护生态环境

这篇课文的教育意义在于培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。在教学过程中，我会特别强调这一点，让学生明白每一个生命都是值得尊重的，我们要关爱动物，保护它们的生存环境。

例如，在教学过程中，我会引导学生思考：“小蝌蚪为什么能够找到妈妈？这是因为它们的妈妈一直在保护它们。那么，我们人类应该如何保护动物呢？”通过这样的问题，让学生思考并认识到保护动物的重要性。

三、课堂小结

在课堂小结环节，我会再次强调关爱动物，保护生态环境的重要性。这是为了让学生能够深刻地理解并记住这个教育意义，将它们运用到实际生活中去。

例如，在课堂小结环节，我会说：“通过学习《小蝌蚪找妈妈》，我们知道了小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，但它们勇敢地克服了这些困难，最终找到了妈妈。这告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够成功。同时，我们也学到了要关爱动物，保护生态环境。希望我们都能够将这些道理运用到实际生活中去，成为有爱心，有责任感的人。”

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，我注意使用生动、形象的语言，并根据故事情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

2.时间分配：我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行，如观察插图、自主学习、讲解课文、随堂练习等。

3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点。在提问时，我会根据学生的回答给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。

4.情景导入：我以播放动画片《小蝌蚪找妈妈》的方式导入课程，让学生在生动有趣的情境中自然地进入学习状态。

教案反思：

1.教学内容的选择：我选择了富有童趣的故事，通过小蝌蚪的视角，让学生了解青蛙的生长过程，并教育他们关爱动物，保护生态环境。这种内容的选择符合学生的年龄特点，能够激发他们的学习兴趣。

2.教学目标的设定：在设