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13-1《自然选择的证明完成》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《自然选择的证明完成》，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。主要内容包括：教材第13章第1节，详细讲述了自然选择的概念、过程及其在生物进化中的作用。具体内容涉及以下几个方面：

1.自然选择的定义和基本原理；

2.自然选择的主要证据：化石证据、生物地理分布证据、比较解剖学证据和遗传学证据；

3.自然选择在生物进化中的具体作用；

4.自然选择与人工选择的关系；

5.自然选择理论在生物学研究和实际应用中的意义。

核心素养目标

1.理解并运用科学思维，分析自然选择的过程和证据，培养学生逻辑推理和批判性思维能力；

2.通过对自然选择理论的探究，发展学生的信息搜集和处理能力，提升科学探究素养；

3.结合实际案例分析自然选择在生物进化中的作用，培养学生的科学态度和责任感；

4.引导学生理解自然选择与人类生活的关系，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然选择的概念、原理及其在生物进化中的作用；

②自然选择的主要证据及其科学性分析；

③自然选择与人工选择的区别与联系。

2.教学难点

①理解自然选择过程中“适者生存”与“不适者淘汰”的具体内涵；

②分析和评价不同类型证据在支持自然选择理论中的作用；

③结合实际案例，探讨自然选择理论对生物进化研究的指导意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版教材、相关学术论文、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生物进化的实例图片（如马的进化过程），引导学生思考生物进化的原因，自然过渡到自然选择的概念，引出本节课的主题《自然选择的证明完成》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解自然选择的概念、原理及过程，结合教材中的实例，如达尔文的鸽子育种实验，解释自然选择的机制；

②分析自然选择的主要证据，包括化石证据、生物地理分布证据、比较解剖学证据和遗传学证据，通过实例讲解每种证据的科学性；

③讲述自然选择与人工选择的区别与联系，以我国农业育种为例，说明人工选择在生物进化中的作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一种生物进化证据，如化石、生物地理分布等，进行资料搜集和分析；

②学生根据搜集到的资料，绘制相应的证据示意图，如生物进化树、地理分布图等；

③各组学生展示自己的成果，并进行简要解释。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

①自然选择过程中，“适者生存”与“不适者淘汰”的具体内涵是什么？（举例：长颈鹿的进化，长颈鹿的长颈是为了获取高处的食物，适应了环境，而不具备长颈的长颈鹿则因无法获取食物而被淘汰）

②不同类型的证据在支持自然选择理论中的作用有何不同？（举例：化石证据可以直观地展示生物的进化过程，而遗传学证据则可以从基因层面解释生物进化的原因）

③自然选择理论对生物进化研究的指导意义有哪些？（举例：通过研究生物进化，我们可以了解生物的适应性和多样性，为生物资源保护和可持续发展提供理论依据）

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调自然选择的概念、原理、证据及其在生物进化中的作用，巩固学生对自然选择理论的理解。同时，提醒学生关注自然选择与人类生活的关系，培养环保意识和可持续发展观念。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物种起源》作者查尔斯·达尔文的经典著作，书中详细阐述了自然选择理论；

-《自然选择与生物进化》一书，深入探讨自然选择在生物进化中的作用及机制；

-《进化生物学》杂志，提供必威体育精装版的进化生物学研究成果和案例；

-《生物学通报》等学术期刊，涉及生物进化相关的论文和综述。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《生命起源》，了解生物进化的历程和自然选择的作用；

-参观自然博物馆或生物科学展览，观察生物化石和生物进化相关的展品；

-设计实验或调查，研究校园内或家乡的生物多样性，分析生物适应环境的现象；

-阅读科普书籍《自私的基因》、《生命的起源》等，从不同角度理解生物进化；

-参与线上学术讨论，如加入生物学论坛，与其他学习者交流生物进化相关话题；

-跟随科学家的工作，通过科学家的博客或社交媒体了解必威体育精装版的进化生物学研究进展；

-开展小组研究项目，选择一个生物进化