皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-植物小医生我来当》（教案）-.docx

皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-植物小医生我来当》（教案）-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-植物小医生我来当》（教案）-

教学内容

皖教版六年级上册劳动6《我劳动我光荣-植物小医生我来当》

本节课主要围绕植物养护和病虫害防治展开。内容包括：

1.植物生长的基本条件；

2.植物常见病虫害的识别；

3.防治植物病虫害的方法；

4.如何进行植物修剪和施肥；

5.植物养护的实际操作演练。

核心素养目标

1.科学探究素养：学生能够运用观察、实验等方法，识别植物病虫害，探究防治方法。

2.实践操作素养：学生能够掌握植物养护的基本技巧，如修剪、施肥等，增强动手能力。

3.责任意识素养：学生将培养对植物生命的尊重和责任感，了解劳动的意义，增强环保意识。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们已经具备了一定的自然科学知识基础，能够理解植物生长的基本条件。在知识方面，学生通过之前的课程学习，对植物的形态结构有了初步认识，但在植物病虫害识别和防治方面可能还较为陌生。

在能力方面，学生的观察能力和动手能力已有一定的发展，能够进行简单的实验操作，但可能缺乏系统性的实践机会，需要通过本节课的学习来提高。在素质方面，学生对自然有好奇心的同时，可能缺乏对植物养护的责任感。

行为习惯上，学生可能习惯于理论学习，对于实践操作可能存在一定的畏难情绪。此外，部分学生可能已经养成了良好的观察习惯，但整体上还需加强。这些学情将对课程的开展产生影响，教学中需要激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与实践，将理论知识与实际操作相结合，从而提高学生的综合素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、植物养护工具（如剪刀、肥料、喷壶等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：植物病虫害图库、养护教学视频

-教学手段：小组讨论、实物观察、实践操作演练

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要上一节特别的劳动课。在前面的学习中，我们了解了植物的生长过程，那么大家知道植物在生长过程中会遇到什么问题吗？（引导学生思考）

-（学生）可能会生病，或者被虫子咬。

2.知识讲解

-（老师）很好，今天我们就来学习如何成为一名植物小医生，帮助植物解决这些问题。首先，我们来了解一下植物生长的基本条件，它们需要什么才能健康生长？（展示PPT，讲解阳光、水分、土壤等基本条件）

-（学生）植物需要阳光、水分、土壤和适宜的温度。

3.病虫害识别

-（老师）那么，当植物生病或被害虫侵扰时，它们会有什么表现呢？请大家观看这些图片，识别病虫害，并尝试描述它们的特点。（展示病虫害图片，引导学生观察和描述）

-（学生）这个叶子上有黑斑，应该是生病了；这个叶子被虫子吃掉了。

4.防治方法探究

-（老师）很好，我们知道了病虫害的识别方法，接下来我们来探究一下如何防治这些病虫害。请大家分成小组，讨论一下你们认为可以采取哪些措施？（学生分组讨论，老师巡回指导）

-（学生）我们可以用药剂防治，也可以用物理方法，比如捉虫子，还有生物方法，比如引入害虫的天敌。

5.实践操作演练

-（老师）大家提出了很多好的方法，现在我们来实际操作一下。我会发放一些植物和工具，每个小组选择一种防治方法，尝试对植物进行养护。（发放植物和工具，学生进行实践操作，老师指导）

-（学生）我们小组选择用生物方法，我们要在植物旁边种上一些驱虫植物。

6.总结与反馈

-（老师）很好，大家已经完成了实践操作，现在我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下你们小组的防治方法，以及操作过程中的心得体会。（学生分享，老师总结）

-（学生）我们小组发现，生物方法虽然效果慢，但是对环境友好，而且可以长期有效。

7.课后作业

-（老师）今天我们的课程就到这里，课后我给大家留一个作业。请大家回家后，观察家里的植物，记录它们是否有病虫害，并尝试用我们今天学到的知识进行防治。下节课我们分享成果。（布置作业）

8.结束语

-（老师）希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，成为一名真正的植物小医生。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：《植物病虫害防治手册》：提供详细的植物病虫害识别和防治方法，适合学生深入了解各类病虫害的特点和防治技巧。

-视频资源：《植物养护与病虫害防治》：系列教学视频，展示不同植物养护技巧和病虫害防治的实际操作过程。

-实地考察：组织学生参观植物园或植物研究所，观察不同植物的生长状况，学习专业人士的养护和防治方法。

-实验材料：准备一些常见的植物病虫害防治药剂和工具，供学生实验使用，加深对防治方法的理解。

2.拓