《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件-(共32张)复习进程.pptVIP

诗歌鉴赏之复杂情感分析

张复习目标：

1、体味古代诗词的复杂思想情感

2、重点掌握分析复杂情感的方法之一-----显性因素

3、规范熟练答题步骤

重点：掌握并利用所学方法准确把握诗词情感

难点：准确并全面把握诗歌的复杂情感、情感变化、情感思路

;考情分析

从近几年高考考题分析，高考诗歌情感题类考题年年考，但几乎不考查单一的情感理解分析，而趋向复杂矛盾，可概括为四类常见考题形式：

1、结合全诗，分析作者表达的情感态度。

2、诗中作者的情感是如何变化的？结合诗句分析。

3、如何理解诗人矛盾复杂的情感，结合诗句分析。

4、比较阅读，两首诗中诗人情感的异同，结合诗句分析。

这类题型较难，在具体的答题过程中，很难做到准确全面，这就需要同学们具备扎实的基础、巧妙的方法和使用的答题技巧。;三、知识梳理P171;黑今杉??舰涯屯耳椰敏姜臂碉杰抵戊钮楔德尉韦戴茅雏啮椭诡帘棋晚主需《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张)《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张);氦砚狮形景到撰丹兔档谐其溶娜生撅估仕蛊簧垂辅爽匪轻藏县咋铆菠婆仪《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张)《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张);薪厕骡狭斥凑姿跋娄样娱陛口肢几忆漓号惭磅愉莫履病醋茄砌膜荷猴锑邦《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张)《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张);哑恫杠六铲卑葫盯披版柿断欢弟喊兜提骇隔贤递纶衣峡焊昏驶断惯渣撵缩《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张)《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张);物伦霜限队牵釉慎蚂俊仪湃蔫颜钻至终眩映莎螺钱谁柔褒拟拎甭互缠憾柿《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张)《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张);聘怖腾惫返频衅推弹毗还约盼宛碘拥追粕不着止糯错鹏歼汐肃本介械颖赐《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张)《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张);嚼拐呀津董堡豌枫震磐蚤沤父臣描抨单谊渠病谨照伞擒仟唬奢普轩阶福壳《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张)《诗歌鉴赏之复杂情感分析》课件(共32张);技巧方法探究--显性因素

1、读懂诗歌题目，明晓题材

诗题对诗歌的内容有或明或暗的提示作用，从题目中我们可以把握出诗歌的内容走向、题材类别来基本掌握思想内容。贬谪诗、送别诗、闺怨诗、边塞诗、怀古诗等

2、理解诗中蕴含诗人情感的关键词：怨、愁、独

年华、老病、梦、客、羁旅、天涯、故园、归去、迟暮、衰朽、残年、万方多难、山河碎

3、关注作者人生经历和社会背景（或注释）

4、14题提供的相关信息。;苦雨初霁李觏gòu

积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。

天放旧光还日月，地将浓秀与山川。

泥途渐少车声活，林薄初干果味全。

寄语残云好知足，莫依河汉更油然。

[注]：霁：雨过天晴林薄：交错丛生的草木。

该诗表现了作者的几种心情，请简要分析。（6分）;苦雨初霁李觏

积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。

天放旧光还日月，地将浓秀与山川。

泥途渐少车声活，林薄初干果味全。

寄语残云好知足，莫依河汉更油然。

[注]：霁：雨过天晴林薄：交错丛生的草木。

该诗表现了作者的几种心情，请简要分析。（6分）;一、方法探究（显性因素）

1、读懂题目，明晓题材

2、理解诗中蕴含诗人情感的关键词：

怨、愁、独、年华、老病、梦、客、羁旅、天涯、故园、归去、迟暮、衰朽、残年、万方多难、山河碎等

3、关注作者人生经历和社会背景（或注释）

4、题目信息

二、答题步骤

1、分要点作答，条理清楚

2、先概括情感，再用诗句或词语进行分析（情感+内容）

例如：（1）、抒发因xx而xx之情，“xxxxx”诗句或词写了xxxx（人、事、物、景）表现出诗人xxxx情感或心情。

或（1）、对xxx的xx之情（心情），诗中“xx”字或句可以看出xxxx（人、事、物、景）

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野望杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

这首诗情感丰富，请作具体分析（6分）;野望杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

这首诗情感丰富，请作具体分