14《圆明园的毁灭》（公开课教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

14《圆明园的毁灭》（公开课教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解圆明园毁灭的历史背景和影响，体会文章表达的情感。

难点：把握课文中的描写细节，理解作者通过语言表达的情感深度。

解决办法：

1.通过多媒体展示圆明园的原图和毁灭后的对比，帮助学生直观感受圆明园的宏伟与毁灭的惨状，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生细读课文，找出描写圆明园昔日辉煌和毁灭的语句，让学生在讨论中体会作者的情感。

3.利用小组合作学习，让学生分组探讨课文中的关键词语和句子，理解其深层含义，并分享各自的见解。

4.结合历史背景，讲解圆明园毁灭的历史原因，帮助学生建立起对历史的正确认识。

5.在课堂上进行情感朗读，让学生通过朗读感受作者的情感，增强对课文的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：圆明园历史资料、圆明园毁灭前后图片、相关视频资料

4.教学手段：情感朗读、小组讨论、多媒体展示

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示圆明园毁灭前的辉煌图片，引导学生说出对圆明园的初步印象，然后提问：“你们知道圆明园是如何毁灭的吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）阅读课文，让学生注意文中描写圆明园辉煌的词语和句子，引导学生理解圆明园昔日的美丽与宏伟。

（2）讲解圆明园毁灭的历史背景，让学生了解毁灭的原因和过程，感受历史的沉重。

（3）分析课文中的重点词语和句子，如“瑰宝”“奇珍异宝”“化为灰烬”，让学生体会作者对圆明园毁灭的痛心疾首。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中描写圆明园毁灭的段落，找出自己认为最感人的句子，并说明理由。

（2）情感朗读：挑选几名学生朗读课文中的重点段落，让其他学生闭眼倾听，感受语言的魅力和作者的情感。

（3）写作练习：让学生以“圆明园的毁灭”为题，写一篇短文，表达自己的感受和对历史的思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论圆明园毁灭对中国历史的影响，引导学生认识到文化的重要性。

（2）探讨如何保护现有的文化遗产，让学生提出自己的建议和想法。

（3）分析课文中的情感表达，讨论作者通过语言传达的情感是如何感染读者的。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调圆明园毁灭的历史教训，提醒学生要珍惜文化遗产，保护历史瑰宝。同时，让学生分享自己在课堂上的收获和感受，确保对课文内容有深入的理解和感悟。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《圆明园的回忆》：提供关于圆明园历史和文化的详细介绍，让学生更深入地了解圆明园的过去和它的历史价值。

-《文化遗产保护的意义》：介绍文化遗产保护的重要性，以及如何在全球范围内进行文化遗产的保护。

-《中国近代史上的重大事件》：提供圆明园毁灭事件在近代史上的地位和影响，让学生从宏观角度理解这一历史事件。

2.课后自主学习和探究：

-研究圆明园的建筑特色：鼓励学生通过查阅资料，了解圆明园的建筑风格、园林布局及其艺术价值。

-探访当地的文化遗产：让学生实地考察本地文化遗产，了解其保护现状，并撰写考察报告。

-制作主题手抄报：组织学生制作关于圆明园的手抄报，内容包括圆明园的历史、毁灭经过、文化价值等。

-开展角色扮演活动：让学生扮演不同角色，如历史学家、艺术家、保护者等，就圆明园的毁灭和保护展开讨论。

-撰写历史小论文：鼓励学生以圆明园为主题，撰写小论文，探讨其对中国历史的影响和对现代社会的启示。

-制作多媒体报告：让学生利用多媒体工具，如PowerPoint或视频，制作关于圆明园的毁灭和保护的多媒体报告。

-参与社区文化保护活动：鼓励学生参与社区组织的文化遗产保护活动，亲身体验文化遗产保护的实践过程。

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《中国近代史》等历史书籍，加深对圆明园毁灭历史背景的了解。

-进行网络资源搜集：指导学生如何利用网络资源，搜集关于圆明园的图片、视频、文献等资料，进行整理学习。

-参观博物馆和历史遗址：鼓励学生参观博物馆和历史遗址，亲身感受历史文化的魅力，并记录参观心得。

内容逻辑关系

①圆明园的昔日辉煌

-重点知识点：圆明园的历史地位、建筑特色、艺术价值

-重点词语：瑰宝、奇珍异宝、园林艺术

②圆明园的毁灭

-重点知识点：圆明园毁灭的时间、原因、影响

-重点句子：“1860年10月，英法联军