粤教粤科版小学科学一年级上册《第2课时 我有好奇心》教案.docx

粤教粤科版小学科学一年级上册《第2课时我有好奇心》教案

主备人

备课成员

教学内容

粤教粤科版小学科学一年级上册《第2课时我有好奇心》教案内容如下：

本节课主要围绕“我有好奇心”这一主题展开。教材章节包括：

1.好奇心是什么

2.好奇心的重要性

3.如何培养好奇心

教学内容具体包括：

-解释好奇心的概念，让学生理解好奇心是一种对未知事物的探索欲望。

-讨论好奇心在个人成长和科学发展中的重要作用。

-引导学生通过观察、提问、实践等方法，培养自己的好奇心。

-通过实例讲解，让学生了解好奇心如何帮助人们发现新事物、解决问题。

核心素养目标

-培养学生的探究兴趣，激发他们对自然世界的好奇心和探索欲。

-发展学生的观察与思考能力，鼓励他们在日常生活中主动发现并提出问题。

-增强学生的信息搜集与处理能力，引导他们通过多种途径获取科学知识。

-培养学生的合作与交流能力，使其在小组活动中学会分享想法和倾听他人意见。

学情分析

本节课面对的是小学一年级的学生，他们处于对世界充满好奇和探索欲望的年龄阶段。在知识方面，学生初步具备了一些基本的自然科学知识，但尚未形成系统的科学概念。在能力方面，学生的观察能力和动手能力正在发展，但需要引导和培养。他们具备初步的语言表达能力，但逻辑思维和批判性思维尚处于起步阶段。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和学习兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和互动来维持他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、合作意识不强等问题，这些习惯可能会影响到课程学习的深度和效果。

学生对课程学习的积极态度将有助于他们更好地吸收知识，而他们的行为习惯和学习态度则需要通过教学过程中的引导和激励来逐步改善，以促进他们对科学学习的热情和参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本粤教粤科版小学科学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关科学探究的图片和视频，以及好奇心相关的故事资料。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如放大镜、观察盒、记录卡片等，确保安全可用。

4.教室布置：划分观察区和讨论区，布置温馨、安全的学习环境，鼓励学生互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们对什么事物感到好奇？”来引导学生分享自己的好奇心经历。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的“好奇心是什么”，让学生对好奇心有初步的认识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍好奇心的重要性，包括它在个人成长和科学发展中的作用。

-举例说明：分享一些科学家因为好奇心而取得伟大发现的故事，如牛顿发现万有引力定律。

-互动探究：分组讨论，让学生思考好奇心如何帮助他们在生活中发现问题，并尝试提出解决问题的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行简单的实验活动，如使用放大镜观察物体，鼓励学生提出观察中的疑问。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生理解观察到的现象，并引导他们提出假设和问题。

4.拓展延伸（约15分钟）

-分享交流：让学生展示实验结果，分享他们的发现和思考。

-总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调好奇心在学习和生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持好奇心。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课：教师和学生一起回顾本节课的学习内容，确保学生对好奇心有了更深的理解。

-布置作业：布置相关的作业，如让学生记录下一周内他们感到好奇的事物和探究过程。

6.反馈与反思（约5分钟）

-学生反馈：询问学生对本节课的看法，是否有未解决的问题。

-教师反思：教师根据学生的反馈进行教学反思，为下一节课做好准备。

知识点梳理

一、好奇心的定义与表现

1.好奇心的定义：对未知事物的探索欲望。

2.好奇心的表现：提问、观察、实验、思考等。

二、好奇心的重要性

1.对个人成长的影响：好奇心激发学习兴趣，培养探索精神和创新能力。

2.对科学发展的影响：好奇心是科学研究的驱动力，推动科学进步。

三、培养好奇心的方法

1.观察与提问：学会观察周围事物，提出有针对性的问题。

2.实践与探索：通过动手实验、制作等实践活动，满足好奇心。

3.学习与交流：与他人分享好奇心，倾听他人的想法和观点。

4.持续关注：对某一领域保持持续关注，深入了解相关知识。

四、好奇心与科学探究的关系

1.好奇心是科学探究的起点：科学探究源于对未知事物的好奇。

2.好奇心推动科学探究的深入：在探究过程中，好奇心促使科学家不断提出新问题、寻找新方法。

3.好奇心是科学探究的动力：科学家的好奇心驱使他们不断追求真理，推动