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15＊金色的鱼钩教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文——《15*金色的鱼钩》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言运用能力，通过阅读《15*金色的鱼钩》，使学生能够理解并运用课文中的生字词和句型；思维发展能力，通过分析课文内容，培养学生推理、概括和批判性思维；审美鉴赏能力，通过感受课文中的自然描写和情感表达，提升学生的审美素养；文化理解与传承，通过学习革命先烈的英雄事迹，培养学生的爱国情怀和传承红色文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和关键句型。

2.理解课文的主题思想，感受革命先烈的英勇精神。

难点：

1.课文中一些抽象词语的理解和运用。

2.对课文深层含义的挖掘和感悟。

解决办法：

1.对于生字词，采用多媒体展示，结合图片和实物，帮助学生形象记忆；通过课堂互动，让学生在语境中运用新学的词汇。

2.对于关键句型，通过例句分析和模仿练习，让学生掌握其用法。

3.针对课文主题思想，组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感悟，教师引导学生深入挖掘课文内涵。

4.对于难点中的抽象词语，结合上下文和生活实际，帮助学生理解其意义。

5.通过课后作业和课堂小测，检查学生对课文内容的掌握情况，及时发现并解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《语文》四年级课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《15*金色的鱼钩》课文的相关图片、视频资料，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等播放设备，以及黑板和粉笔。

4.教室布置：提前将教室内的桌椅布置成小组讨论的形式，以便于学生之间的互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《15*金色的鱼钩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过长征吗？知道长征中的红军战士是如何度过艰难困苦的吗？”

-展示红军长征的相关图片，让学生初步感受那个时代的氛围和红军的坚韧不拔。

-简短介绍《15*金色的鱼钩》的背景，即红军长征中的一个感人故事，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容梳理（10分钟）

目标：让学生了解《15*金色的鱼钩》的故事梗概，理解课文的基本内容。

过程：

-讲解课文的故事背景，包括故事发生的时间、地点和主要人物。

-介绍课文中的生字词，通过字词卡片和例句帮助学生理解和记忆。

-详细分析课文的结构，包括起因、经过、高潮和结局，让学生对故事有一个整体的认识。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文中的主题思想，感受革命先烈的英勇精神。

过程：

-选择课文中的关键段落进行分析，如“鱼钩”的象征意义，红军战士的牺牲精神等。

-详细介绍每个案例的情感表达和深层含义，让学生全面了解课文的丰富内涵。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如何学习红军战士的精神，面对困难不退缩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个主题进行深入讨论，如“革命精神”、“团结互助”等。

-小组内讨论该主题在课文中的体现，以及如何在现实生活中践行这些精神。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对本节课主题的理解和感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调革命精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的故事情节、主题思想和情感表达。

-强调革命精神在现实生活中的价值和作用，鼓励学生学习红军战士的坚韧不拔和无私奉献。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《15*金色的鱼钩》的读后感，或选择一个革命故事进行复述，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.生字词学习

-钓（diào）：用钓具捕鱼。

-钩（gōu）：形状弯曲，可以勾住东西的用具。

-勇士（yǒngshì）：勇敢的人。

-艰难（jiānnán）：困难，艰巨。

-饥饿（jīè）：非常饿。

-艰苦（jiānkǔ）：既困难又痛苦。

-无私（wúsī）：没有私心，完全为别人考虑。

-奉献（fèngxiàn）：献出，贡献。

2.