湘艺版八年级音乐上册第1单元演唱《举杯祝福》教学设计.docx

湘艺版八年级音乐上册第1单元演唱《举杯祝福》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版八年级音乐上册第1单元演唱《举杯祝福》教学设计

设计思路

本节课以湘艺版八年级音乐上册第1单元《举杯祝福》为教学内容，旨在让学生通过学唱歌曲，感受歌曲的旋律美和节奏感，同时理解歌曲所传达的祝福和欢乐情感。课程设计紧密结合教材，以学生为主体，注重实践与理论相结合，通过以下步骤进行教学：

1.导入：通过播放《举杯祝福》歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲分析：讲解歌曲的旋律、节奏、结构等基本音乐知识。

3.分组学唱：将学生分为若干小组，分组学唱歌曲，培养学生的团队协作能力。

4.歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，展示学习成果。

5.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生对所学知识进行思考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于：

1.音乐审美：培养学生对音乐旋律、节奏和情感的理解与欣赏能力，通过演唱《举杯祝福》提升音乐审美素养。

2.文化理解：引导学生理解歌曲中蕴含的民族文化元素，增强文化自信和民族认同感。

3.实践能力：通过分组学唱和歌曲表演，锻炼学生的音乐实践能力和团队合作精神。

4.创新意识：鼓励学生在演唱过程中进行适当的创意改编，激发创新思维和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《举杯祝福》歌曲的旋律和节奏。

②理解并传达歌曲中的情感和祝福意境。

2.教学难点

①准确把握歌曲中的复杂节奏和旋律变化，尤其是装饰音和节奏的强弱变化。

②在集体演唱中保持音准和节奏的统一，避免出现走音和节奏不齐的现象。

③理解歌曲的文化背景，深入体会歌曲所传达的民族团结和欢乐氛围。

教学资源准备

1.教材：湘艺版八年级音乐上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备《举杯祝福》的歌曲音频文件、歌词投影PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置教室，确保有足够空间进行分组学唱和歌曲表演，准备音响设备以便播放音乐。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一首新的歌曲——《举杯祝福》。请大家先听一遍歌曲，感受一下歌曲的旋律和情感。

（播放《举杯祝福》歌曲）

师：听完歌曲，你们有什么感受呢？可以分享一下吗？

（学生回答）

师：很好，大家都能感受到歌曲中的欢乐和祝福氛围。下面我们就开始学习这首歌曲。

2.歌曲分析

师：在正式学唱之前，我们先来分析一下这首歌曲。请大家打开教材，翻到《举杯祝福》这一页。

（学生翻到相应页面）

师：这首歌曲的旋律有什么特点呢？大家可以试着唱一唱旋律，注意观察旋律的走向。

（学生尝试唱旋律）

师：很好，大家发现这首歌曲的旋律起伏较大，很有特点。接下来我们来看一下歌曲的节奏。

（师解释歌曲节奏，强调强弱变化）

师：现在请大家跟着我一起打节奏，注意强弱变化。

（师生共同打节奏）

3.分组学唱

师：现在我们已经对歌曲的旋律和节奏有了一定的了解，下面我们分成几个小组，每组学唱歌曲的一个部分。在学唱过程中，请大家注意音准和节奏，尽量保持整齐。

（分组学唱，师巡回指导）

4.歌曲表演

师：经过一番努力，大家已经掌握了歌曲的旋律和节奏。下面我们来组织一次歌曲表演，每个小组都有机会展示自己的学习成果。请大家做好准备。

（组织歌曲表演，师评价并给予鼓励）

5.课文主旨内容探究

师：同学们，我们刚刚学唱了《举杯祝福》这首歌曲，那么这首歌曲的主旨是什么呢？

（学生思考并回答）

师：很好，这首歌曲传达了祝福和欢乐的情感。在生活中，我们也会遇到很多值得祝福和庆祝的时刻。请大家结合自己的生活经验，分享一下你们认为最值得祝福的事情。

（学生分享，师总结）

6.总结与反思

师：今天我们学习了《举杯祝福》这首歌曲，大家不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还理解了歌曲的主旨。通过这次学习，你们有什么收获和感悟呢？

（学生回答）

师：很好，希望大家能够把今天学到的知识和感悟运用到生活中，传递祝福和欢乐。下面请大家整理一下教材，准备下节课的学习。

（学生整理教材，师宣布下课）

知识点梳理

1.《举杯祝福》歌曲的基本信息

-歌曲名称：《举杯祝福》

-作者：待确定（根据教材提供的信息填写）

-旋律特点：旋律起伏较大，富有民族特色

-歌曲风格：欢快、祝福

2.歌曲的结构分析

-结构：A-B-A

-A段：歌曲的主题部分，旋律欢快，富有民族特色

-B段：歌曲的副歌部分，旋律更加激昂，表达了祝福的情感

-A段：歌曲的再现部分，回归主题，强化歌曲主旨

3.歌曲的节奏分析

-节奏特点：强弱分明，节奏感强

-难点：歌曲中的节奏变化较为复杂，需要学生仔细体会和把握

4.歌曲的演唱技巧