第二单元 互联网中信息获取——探索中国大运河的璀璨 教案8 七上信息科技苏科版2023.docx

第二单元互联网中信息获取——探索中国大运河的璀璨教案8七上信息科技苏科版2023

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元互联网中信息获取——探索中国大运河的璀璨教案8七上信息科技苏科版2023

教学内容

《互联网中信息获取——探索中国大运河的璀璨》教学单元，源自苏科版七年级上册《信息科技》教材第八章。本节课主要内容包括：

1.了解互联网的基本概念和作用；

2.学习使用互联网有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行有效信息检索；

3.探索中国大运河的历史背景、地理分布和文化价值；

4.学会筛选和整理网络信息，形成关于中国大运河的专题报告。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、文化认同和创新思维。通过学习使用互联网进行信息检索，学生将提升获取、筛选、整合信息的能力，增强信息技术的实际应用能力。同时，探索中国大运河的历史和文化，将激发学生的民族自豪感，培养对传统文化的理解和尊重。通过形成专题报告，学生将锻炼问题解决和团队协作的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够进行基本的电脑操作和互联网浏览。然而，在信息检索、筛选和整合方面，学生的能力尚处于发展阶段，需要通过实际操作来提高。

在能力方面，学生具备初步的逻辑思维和问题解决能力，但分析问题和团队合作的能力还需加强。此外，学生在信息素养方面，对如何有效利用互联网资源缺乏足够的认识和实践。

行为习惯上，学生可能存在上网浏览无目的、缺乏自律等问题，这可能会影响他们在信息检索时的效率和质量。同时，部分学生对传统文化的认知有限，对中国大运河的了解不足，这可能会影响他们学习的兴趣和课程学习的深度。

总体来看，学生需要在信息技术的应用、文化认知和团队协作方面得到进一步的培养和引导，以适应本节课的学习要求。

教学方法与手段

1.教学方法：

??-讲授法：教师通过讲解互联网信息检索的基本方法和技巧，引导学生了解中国大运河的相关知识。

??-讨论法：学生分组讨论如何有效利用互联网资源探索中国大运河的历史和文化，激发学生的思考和分析能力。

??-实验法：学生在教师的指导下，实际操作互联网有哪些信誉好的足球投注网站引擎，进行信息检索和整理，提高实践操作能力。

2.教学手段：

??-多媒体设备：使用投影仪和电子白板展示互联网检索过程和中国大运河的相关资料，增强视觉效果。

??-教学软件：利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线教育资源等软件，辅助学生进行信息检索和报告制作。

??-网络资源：引导学生访问权威网站和数据库，获取关于中国大运河的丰富信息，提高学习效率。

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：通过展示中国大运河的图片和简介视频，让学生初步感受大运河的壮丽与历史价值。

2.提出问题：询问学生对大运河的已知信息，激发学生的好奇心和探索欲。

3.引导思考：提问“为什么中国大运河如此重要？我们如何通过互联网获取更多相关信息？”引发学生对课程内容的兴趣。

【讲授新课】

用时：20分钟

1.讲解互联网信息检索的基本概念和方法：

-介绍有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用技巧，如关键词选择、检索策略等。

-展示如何通过互联网获取中国大运河的资料，包括历史背景、地理分布和文化价值。

2.实例演示：

-教师现场演示如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找关于中国大运河的信息。

-演示如何筛选、整理和记录关键信息。

3.情境互动：

-学生跟随教师步骤，尝试在电脑上操作有哪些信誉好的足球投注网站引擎，寻找相关信息。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.小组合作：

-学生分组，每组使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找关于中国大运河的不同方面的信息。

-各小组整理信息，形成简短的报告。

2.分享讨论：

-各小组向全班分享他们的检索成果和心得体会。

-教师引导学生讨论如何提高检索效率和准确性。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.提问学生关于互联网信息检索的技巧和注意事项。

2.询问学生对中国大运河的了解程度，以及通过本节课的学习有何收获。

【师生互动环节】

用时：5分钟

1.学生提问：

-鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题。

-教师针对问题进行解答，引导学生深入思考。

2.教师总结：

-教师总结本节课的重点内容，强调互联网信息检索的技巧和对中国大运河的认识。

-鼓励学生在课后继续探索，形成更深入的理解。

【教学创新】

-在课堂上使用实时反馈工具，如在线问卷，让学生实时评价检索效果，增加互动性。

-引入虚拟现实（VR）技术，让学生在虚拟环境中体验大运河的历史场景，增强学习体验。

【教学难点解决】

-通过实例分析和讨论，帮助学生理