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Robotswilldoeverything教学反思

本节课的主要内容(Robotswilldoeverything)是小学新标准英语第四册第三

模块的第一课时，主要学习doeverything,cantalk,canwalk,helpchildren

learn,doourhomework.五个动词词组。并能够运用句型Willyou…?Willthey…It

can…简单介绍自己能做的家务.

一、体现了学生的主体地位。

这节课，我设计了大量的活动，如传物品、歌谣、小组调查等。学生参与面

较广，调动了学生学习英语的积极性。整节课体现了以生为本的教育理念，安排

了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生

独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Pairwork学会与他人交流，从而使

学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发

展。

二、存在的不足

1.本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，在小组活动的过

程中，有时对学生放得过“松”，这样虽然体现了让学生自主学习，但教师的参与

指导显得不足。

2.在某些环节，教师的耐心倾听不足。而有些环节教师输入的较多，可以适

当的让学生也输出一些，那样，就更体现学生的主体地位了。

3.创设情景反面显得不足，没有充分做到让学生将学习内容与学生的实际生

活相结合。

第二课时

这节课讲的是第八模块第二单元的内容，本课在上一单元的基础

上学习如何制作风筝，有了上节课Daming和Fangfang制作风筝的铺

垫，同学们对本课的学习有很大兴趣。本课的主要内容是能够运用I

madeakite.在讲授的过程中我通过不同形式的听说练习，绝大多数学

生都能掌握，将做风筝的过程与运用语言描述联系起来。这堂课的完

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成使我感到欣慰，值得我深思。

首先，这节课的导入是比较成功的，切入点是让学生找出：What

didthegirlmake?引出这节课的主题“风筝”Damingmadeakitetoo?

Buthowdidhemake?激发了学生的学习兴趣。这不由得让我想起一

句话“教有趣，必乐学”。学习兴趣的形成有利于激发学生的学习动

机，促进学生智能的发展。

其次，教学内容设计符合本班学生的实际情况，难度适中，尽量

满足不同类型和不同层次学生的要求。在本课的设计中我通过听和自

己读，让同学们找出：Howmanysteps?和Whatarethesteps?这两个

问题，让学生初步感知制作风筝的过程。再通过老师的带领，完全感

知制作风筝的过程。最后通过两个练习的巩固让学生完全掌握了要学

的内容。

再次，在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体实施教学，

创设了多种形式的交际活动。

但是，本堂课也还存在一些不足，需要加以改进：

、今1后应注意教学步骤间的紧密衔接，衔接语要简明易懂且丰

富。

、整2堂课的语言练习清晰、目标明确，但相对较单一。针对这

种情况，教师还应给学生尽可能多的背景知识，让学生在大量的信息

获取过程中习得语言，并非单纯的模仿说话，激发学生的好奇心，调

动其学习语言的积极