英语文档资料英语文档资料英语文档资料英语文档资料枡1,U6.docx

L11-12

Teachinggoals:

Languagegoals:

v.catchn.fathermotherbrothersistertieblouse

v.catch

n.fathermotherbrothersistertieblouse

pron.whosehisher

adv.perhaps

Drills:

—

—Whose…isthat/this?

—It’sTim’s/Lucy’s.It’shis…/her…/your…/my….

Abilitygoals:询问或谈论某物是某人的。

Teachingimportantpoints:

人称代词

人称代词I、you、she、he分别对应的形容词性物主代词myyourherhis,及形容词性物主代词的用法。

Teachingdifficultpoints:

注意英语中的代词与汉语的混淆，避免中式思维的干扰。如：

注意英语中的代词与汉语的混淆，避免中式思维的干扰。如：

Itsmybook.√

It’smy.×

Teachingsteps:(briefintroduction)

Step1Warm-up

建议教师在上导入前先听一下本课导入的音乐或看一下课件里的歌词，目的是了解歌词的大意。

通过听这首歌，听出perhaps单词。

看图引新知，Thesnowiscoveringmycar.Ican’tseeclearly.whichoneismycar?Thistime,Icansay...Perhapsthisone?Perhapsthatone?

Step2Listenandread

介绍听力背景引出问题：Teacherisaskingthestudentswhoseshirtitis.Listenandanswerthequestion:Whoseshirtisblue?

看动画选择正确的图片：Havethestudentstellthetworolesandunderstandthesituation.Thenanswer3questions.(watch2or3times.)

整体再听一遍，判断正误。

Step3Differenttones

学生试读

指导升降调和重音

部分难点句型须释义

跟随音频和手势逐句练习

分组练习

老师检测

Step4VocabularyI

Wordslearning:ThestudentshavelearnedthewordsofL7-8byanappathome.

逐一唤醒，部分纠音

小组练习

游戏检测1.FastReaction.

2.Listenandchoose.

3.matchgame.

4.ordergame

Step5Mindmap

a.整体介绍路线图，如有几幅图，每幅图的描述重点，等等。

b.Step1（重点）：释义图标→连词成句→带手势跟读→检查组长→小组练习→老师检查

c.Step2:无词图检测→带手势跟读→小组练习→老师检查

d.Step3:选词检测→小组PK→号码PK

e.Step4:集体带手势背诵→小组PK→个人PK

Step6VocabularyII

a-c.同VocabularyI

d.游戏检测1.FastReaction.

Fishinggame.

3.Brokentheballoons.

Step7Grammar

运用活动引出语法句型：Let’splayagame.Jack,Jean,andsherry,they’relookingfortheircabbages.Whosecabbagesisit?

b.小组练习，说句子:Lookatthefirstpicture.Let’sdescribeitNow,I’llgiveyousometasks.Eachteamchooseapictureandtalkinyourteam.

c.探讨并总结：Thistime,let’sdiscussaboutthesepictures.ex:Thefirstpicture,whosehandbagisit?Thisisyourhandbag.Nowlet’saskandanswerinyourteamLookatthered