[芜湖]2024年安徽芜湖市第二人民医院招聘编内工作人员23人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案.docxVIP

[芜湖]2024年安徽芜湖市第二人民医院招聘编内工作人员23人笔试历年典型考题及解题思路分析附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、5，7，3，3，25，______。

A.25

B.2

C.47

D.17??

解析：参考答案：C

[解析]这是一个分组数列，每两项为一组。其规律为5×2-3=7，3×2-3=3，故空缺项应为25×2-3=47。故选C。

2、《金融时报》对于这本______要揭示足球内在规律的书，没有一个字的评论，节选出原书的一段文字让读者们尝尝鲜，一时拿不到原书的我们也算是先______吧。

??依次填入划横线部分最恰当的一项是______。

A.费尽心机?管中窥豹

B.费尽心机?窥上一斑

C.苦心孤诣?管中窥豹

D.苦心孤诣?窥上一斑??

解析：参考答案：D

[解析]“费尽心机”指挖空心思，想尽办法；“苦心孤诣”指用心良苦，造诣极深；“管中窥豹”强调片面地看问题；“窥上一斑”比喻大致看到一些情况，但不够全面。故选D。

3、传闻曾国藩攻打太平军多次失败，其手下向皇上汇报战况时写道：“我们屡战屡败”，曾国藩担心皇上看后龙颜震怒，将其改为“我们屡败屡战”，结果大受皇上嘉奖。这一故事说明______。

A.意识是物质的客观反映

B.主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础

C.量变是质变的必要准备和必经阶段

D.部分之间的组合次序和结构方式会影响整体功能的发挥??

解析：参考答案：D

4、近年来，中国体育实现了不少“零”的突破，特别是在一些传统欧美优势项目上，涌现出了多名顶尖运动员，但国人面对这些成绩和光环，并不总能理性对待。如今再回想刘翔从黑马夺冠到跌落“神坛”，过程中的疯狂追捧到中伤嘲讽，让人不胜唏嘘，其中不乏可以反思之处。

??文段接下来最有可能谈论的是______

A.刘翔当年退赛的真实的原因

B.我国体育“零”突破的领域

C.从退赛事件得出的深刻反思

D.各方如何看待我国体育事业??

解析：参考答案：C

[解析]本题属于内容接续题。文段最后谈到的是“其中不乏可以反思之处”，接下来的内容应该和“反思”有关，C项最合适。故选C。

5、以下哪种做法是在催办、查办工作过程中都共同具有的???

A.对公文产生实效的全部过程都需要给予监督控制

B.查办、催办之目的都要求能按时、按质、按量的将有关事务办完

C.查办、催办都以一份具体的公文为单位展开

D.查办、催办都是带着监督性质的管理活动??

解析：参考答案：D

[解析]催办是根据承办时限和有关要求对公文承办过程实施的催促和检查过程。查办，指对重要公文的实际内容全面落实、办理的核查、督促控制的活动。公文查办与催办都是带有监督性质的管理活动，但两者的区别也是比较明显的：(1)催办是对承办公文过程的监督控制，重点在于使公文按“时”办毕；查办则不仅要监控承办过程，还要管公文产生实效的全部过程，按时、按质、按量地将有关事务办毕；(2)催办一般是以一份具体公文为单位展开，查办则是以一件“事情”为单位进行，在若干份公文反映同一“事情”的情况下，查办往往就围绕这样一组公文而展开。因此，正确答案是D。

6、小李有一次坐轮船，忽然发现自己的包不见了，望远处一看，一个人正提着自己的包在走，追上以后，那人客气地向他道歉说拿错了，然后继续往前走，这时一个民警冲过来扭住那人说他是小偷。那么()。

A.那人不是小偷，因为他把包还了小李

B.那人不是小偷，因为他拿错了包

C.那人是小偷，因为他不去找自己的包

D.那人是小偷，因为他拿了小李的包??

解析：参考答案：C

7、语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号来交流思想的行为。语言的基本材料是词。词是一种符号，它标志着一定的事物。词按一定的规则组合在一起，构成短语和句子，这些为人类最重要、最有效的交际工具。

??根据以上定义，下面哪种行为不属于语言的范畴???

A.交通警察指挥时的手势

B.开座谈会时某人未到场所提交的书面发言

C.人在困乏和劳累时打哈欠、伸懒腰的行为

D.哑剧演员表演时的动作、表情??

解析：参考答案：C

[解析]语言是一种用来交流思想的行为，C项“打哈欠、仲懒腰的行为”不能用来交流思想，不属于语言。A项的手势、B项的书面发言、D项的动作和表情都是一种符号系统，且可以用来交流思想，属于语言。故选C。

8、现代社会似乎热衷谈论“大师”，越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”，这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”，尤其是人文类的“大师”，一定是通人，而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割，根本不可能产生“大师”，只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展，靠的是“大师”而不是“专