牛津译林版（2019） 必修第二册 Unit 4 Exploring Literature Reading教案.docx

牛津译林版（2019）必修第二册Unit4ExploringLiteratureReading教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津译林版（2019）必修第二册Unit4ExploringLiteratureReading教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津译林版（2019）必修第二册Unit4ExploringLiterature中的Reading部分，包括课文TheGiftoftheMagi的阅读理解与分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的文学作品阅读分析有关，要求学生运用已有的词汇、语法知识和文学鉴赏能力，深入理解课文内容，分析人物形象、情节发展、主题思想等。同时，本节课的学习将有助于学生提升阅读理解能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读TheGiftoftheMagi，提高学生的词汇理解能力、句子分析能力和整体篇章理解能力。

2.文化意识：使学生了解文学作品中的西方文化背景，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析课文中的角色行为和主题，激发学生的独立思考和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生自主探索文学作品的深层含义，提升学生的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握课文TheGiftoftheMagi中的关键词汇和短语。

②分析课文中的主要人物形象，理解其性格特点和情感变化。

③领悟课文所传达的牺牲与爱的主题。

2.教学难点：

①掌握并运用文学作品中的象征手法和修辞技巧。

②理解并讨论文学作品中的文化差异和深层含义。

③对课文进行深度解读，包括分析情节结构、主题意义和人物心理动机。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备课文TheGiftoftheMagi的电子版或打印版，以及相关背景资料和文学作品分析指南。

3.多媒体资源：搜集与课文主题相关的图片、视频，以辅助讲解和文化背景介绍。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布TheGiftoftheMagi的电子版课文和预习指南，明确要求学生预习时关注人物性格、情节发展和主题思想。

设计预习问题：设计问题如“你认为文中的人物是如何体现牺牲精神的？”和“文章的主题是什么，它对你有何启示？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对预习内容的理解和掌握。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，自主阅读课文，关注关键词汇和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的想法和疑问，准备在课堂上讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索课文内容，培养独立阅读和分析能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示TheGiftoftheMagi的改编电影片段，引发学生对课文内容的兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的象征手法和修辞技巧，如人物的名字象征意义和情节的转折点。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，体验人物的情感变化。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题，并尝试解答。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践理解人物性格和情节发展。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握课文中的难点和重点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解课文内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以课文主题为背景的写作作业，如写一篇关于牺牲与爱的短文。

提供拓展资源：提供相关文学作品和评论文章，让学生进一步了解文学分析和批判性写作。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业，巩固对课文的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和研究，深化对文学主题的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：