第三单元活动1 家庭相册初了解 教学设计 2023—2024学年安徽科学出版社初中信息技术七年级下册.docx

第三单元活动1家庭相册初了解教学设计2023—2024学年安徽科学出版社初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以学生生活经验为出发点，结合教材内容，通过引导学生了解家庭相册的基本概念和作用，培养学生运用信息技术整理、分类和展示家庭照片的能力。课程设计注重实践操作，让学生在动手实践中掌握相册制作的基本技能，同时强化信息技术与日常生活的联系，提高学生的信息素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、技术运用与创新意识以及审美情趣。通过家庭相册的制作，学生将提升信息整理与分类能力，增强对信息技术工具的应用熟练度，激发创新思维，同时培养对美的感知与鉴赏能力，符合新时代信息技术教育的核心素养要求。

学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们在信息技术方面的知识基础较为扎实，已掌握基本的计算机操作技能和简单的图像处理方法。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作意识，但个别学生在操作复杂软件时可能会感到困难。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，有较强的探索欲望，但注意力有时容易分散。行为习惯方面，学生已形成基本的课堂纪律，能够遵守上课时间不使用手机等个人电子设备的规定，但部分学生在课堂互动时可能过于活跃，需要引导其保持秩序。

学生对课程学习的兴趣较为浓厚，尤其是在制作与个人生活相关的家庭相册时，能够激发他们的学习热情。然而，由于家庭背景和学习经历的不同，学生在信息技术应用能力上存在一定差异，需要在教学中注意分层教学，确保每个学生都能跟上课程进度，达到学习目标。

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、图像处理软件（如Paint.NET或PhotoshopElements）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、家庭相册示例、网络图片素材库

-教学手段：小组合作、课堂讨论、实操演示、作品展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组精心挑选的家庭相册图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些相册有什么特别之处？”

-提出问题：让学生思考家庭相册的意义，以及如何运用信息技术制作一个有趣的相册。

-学生分享：邀请几位学生分享他们对家庭相册的理解和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍家庭相册的基本概念、分类方法和制作流程。

-用时5分钟

-演示操作：教师现场演示如何使用计算机软件（如MicrosoftPowerPoint）制作简单的家庭相册，重点展示图片插入、排版、文字添加等基本操作。

-用时10分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组使用计算机和图像处理软件，根据教师提供的素材，尝试制作一个简单的家庭相册。

-用时8分钟

-作品展示：每组选派一名代表展示他们的家庭相册作品，并简要介绍制作过程中的亮点和遇到的困难。

-用时2分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对制作过程中可能出现的问题进行提问，引导学生思考如何解决。

-用时5分钟

-小组讨论：学生分组讨论，针对提出的问题，共同探讨解决方案，并分享各自的想法。

-用时5分钟

5.拓展提升（5分钟）

-创新设计：教师提出一个挑战性问题：“如果让你设计一个家庭相册，你会加入哪些独特的元素？”

-学生展示：学生自由发挥，展示他们设计的家庭相册创意，教师进行点评和指导。

6.总结反馈（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调家庭相册制作的关键步骤和技巧。

-学生反馈：学生分享他们在本节课中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

7.课堂结束（5分钟）

-布置作业：教师布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学，制作一个完整的家庭相册。

-结束语：教师对学生的表现给予肯定，提醒学生下节课的内容和预习要求，结束本节课的教学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭相册的历史与发展：介绍家庭相册的起源、演变过程以及在不同文化背景下的表现形式。

-数字相册制作技巧：深入探讨数字相册的编辑技巧，包括图片的裁剪、色彩调整、滤镜应用等。

-信息技术在家庭相册制作中的应用：介绍如何利用必威体育精装版信息技术，如人工智能、虚拟现实等，丰富家庭相册的展示形式。

-家庭相册与情感表达：分析家庭相册如何记录和传达家庭成员的情感，以及如何通过相册表达个人情感。

-家庭相册的数字化保存与分享：探讨如何将实体相册数字化，以及如何在网络上分享和备份家庭相册。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读有关家庭相册制作、摄影技巧、信息技术应用等方面的专业书籍，以拓宽知识面。

-观看教学视频：鼓励学生观看在线教学视