湘教版地理八年级上册第一章 第二节 中国的行政区划 教案.docx

湘教版地理八年级上册第一章第二节中国的行政区划教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息，分析我国行政区划的空间分布特点的能力。

2.提升学生对中国行政区划演变的历史背景和现实意义的认识。

3.增强学生对国家领土完整的尊重和爱国情感。

4.培养学生合作探究、问题解决的能力，提高课堂参与度和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国行政区划的基本框架：讲解我国的三级行政区划，包括省、自治区、直辖市、特别行政区，以及市、县、乡（镇）的划分，使学生明确各级行政区的地位和作用。

-行政区划的地理分布：通过展示地图，让学生了解不同行政区划的地理位置，以及它们与地形、气候、交通等地理因素的关系。

-行政区划的调整和演变：介绍我国行政区划的历史演变，如省级行政区的设立和调整，以及近年来行政区划的改革。

2.教学难点

-行政区划的命名规则：学生可能难以理解不同行政区划的命名原则，如省、市、县、乡（镇）的命名规则，需要通过实例进行解释，如“北京市”、“海淀区”、“西城区”、“复兴门街道”等。

-行政区划的级别和职能：学生可能混淆不同级别行政区划的职能和地位，例如区分省、市、县之间的权力和责任，可以通过具体案例进行分析，如某项政策在省、市、县不同层级的实施情况。

-行政区划的地理分布特点：学生可能难以把握行政区划的地理分布规律，需要通过对比分析，如比较沿海与内陆省份的行政区划差异，以及这些差异对经济、文化发展的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法，系统介绍中国行政区划的基本概念和结构，同时辅以互动讨论，让学生分享对行政区划的个人理解。

2.设计模拟行政区划划分的活动，让学生分组讨论并设计一个虚拟的行政区划方案，增强实践操作和团队协作能力。

3.使用多媒体教学，如展示中国行政区划地图和演变动画，直观展示行政区划的地理分布和历史变迁。

4.通过案例分析，探讨行政区划对地方经济发展和文化特色的影响，激发学生的思考和分析能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示中国地图，引导学生观察并提问：“大家能说出我国有哪些省份吗？”

-让学生分享他们对行政区划的初步认识，以此引出本节课的主题：“中国的行政区划”。

2.新课讲授（15分钟）

-介绍中国行政区划的基本概念，包括省、自治区、直辖市、特别行政区，以及市、县、乡（镇）的划分。

-通过实例讲解各级行政区的职能和地位，如以北京市为例，介绍其作为直辖市的特点和作用。

-分析行政区划的地理分布，通过展示地图，让学生了解不同行政区划的地理位置及其与地理环境的关系。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行“行政区划接力”游戏，每组学生需要按照行政区划级别顺序，正确说出我国各级行政区的名称。

-利用多媒体展示不同行政区划的地图，让学生找出并标注出我国的主要省份和城市。

-让学生尝试根据地理特征，模拟划分一个虚拟的行政区划，并解释划分的依据。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论行政区划对地方经济发展的影响，例如分析沿海省份与内陆省份在行政区划设置上的差异及其对经济发展的影响。

-探讨行政区划对文化传承的作用，如特别行政区在文化保护方面的特殊政策。

-分析行政区划调整的原因和影响，例如讨论撤县设市对当地社会经济发展的影响。

5.总结回顾（5分钟）

-复习本节课的重点内容，包括行政区划的基本框架、地理分布和调整演变。

-通过提问，检查学生对行政区划的理解程度，如询问：“行政区划的调整对我们的生活有哪些影响？”

-强调行政区划对于国家管理和地方发展的重要性，鼓励学生在日常生活中关注行政区划相关的新闻和事件。

知识点梳理

1.中国行政区划的基本概念

-省级行政区：包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

-市级行政区：包括地级市和副省级城市，地级市下辖多个县和区。

-县级行政区：包括县、自治县、县级市和市辖区。

-乡级行政区：包括乡、镇和街道。

2.中国行政区划的地理分布特点

-东部沿海地区行政区划较为密集，西部内陆地区行政区划相对稀疏。

-行政区划与地形、气候等自然条件密切相关，如山区、高原地区的行政区划往往与山脉、河流走向相一致。

-行政区划与经济发展水平相关，经济发达地区行政区划设置较为精细。

3.中国行政区划的调整和演变

-历史演变：自秦朝实行郡县制以来，我国行政区划经过多次调整和改革。

-调整原因：行政区划调整往往与政治、经济、社会、文化等因素密切相关。

-调整影响：行政区划调整对地方经济发展、社会稳定和文化传承具有重要