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幼儿园大班健康教育教案《我可以》_幼儿园大班我的愿望教案

幼儿园大班心理安康：原来可以这样

一、活动目标

1.细致观看画面，猜想时间发生的缘由，完整连贯地表达自己的想法。

2.在沟通过程中，体验调解心情的简洁方法，保持积极乐观的态度。

二、活动预备

记号笔若干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。

三、活动过程

（一）导入局部

师：看你们这么快乐呢，我把你们的表情画了下来呢。（师画）

提问：你们有什么快乐的事？生活中还有哪些不同的心情？（幼儿答复，师依据幼儿的答复在表情书上贴相应的表情图标）

师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时难过、有时还很无聊。

（二）故事观赏

提问：故事中的孩子在干吗？他们的心情怎样？好朋友在一起还能做些什么事情？

播放图片。提问：现在他们的心情怎们样了？可能发生了什么事情呢？（朋友之间发生了冲突）

师：好朋友之间发生了冲突，你有什么好方法帮忙他们？

（三）联系实际生活争论

生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情？有什么好方法能让心情好起来？（幼争论、说一说）

师小结：查找美食、没自己喜爱的东西；找朋友一起玩，有时还可以唱歌听听。

问：当朋友心情不好时，你有什么好方法让朋友快乐起来？

（四）操作、沟通

请幼儿把能让朋友快乐起来的好方法画在??卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的??卡，大声说说好方法。

（五）完毕活动

师：用了你们的好方法呀，故事中的小朋友最终笑了。（播放图片）

他们把好心情装进了宝盒中，宝盒传递到了我这里，我翻开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑？（师供应宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的转变心情的方法。）

幼儿园大班安康教案《我爱吃饭》

[教学目标]：

1.让幼儿了解常见的饭菜；

2.通过简洁的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有根本推断；

3.培育幼儿疼惜粮食的态度；

[教学预备]：包饺子的相关材料及工具、ppT

[教学时数]：20分钟

[教学方法]：情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

[教学过程]：

一、导入局部：教师直接切入主题教师引导及提问：哇，我们的教室里好香啊！惹得教师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜爱的饭菜带来啦。让教师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢？注：教师在昨天已要求幼儿今日上课带一份自己喜爱的饭菜，并将活动主题告知。

二、根底局部：幼儿介绍自己的饭菜、争论自己喜爱的饭菜。教师播放ppT，向幼儿展现其它常见的饭菜，并通过回答下列问题，熟悉到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

教师提问：

1.有鱼香肉丝、香菇青菜小朋友的饭菜种类可真多呀！那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的？你为什么喜爱它，好不好？

2.除了这些，小朋友们还喜爱、知道什么饭菜呢？

3.小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗？注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与争论，并对该吃什么饭菜有了根本的推断。

三、完毕局部：

教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1.今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不情愿和教师一起包饺子呢？等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开头我们的中午饭，好不好？注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以争论自己的喜爱吃什么样的饺子，并帮幼儿渐渐树立珍惜粮食，不铺张等态度意识。

[延长活动]：

美术区--幼儿将自己喜爱吃的饭菜可以画出来；语言活动--争论自己喜爱吃的饭菜；

幼儿园大班安康教育教案《紧急撤离》

活动目标：

1．遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。

2．幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。

活动预备：

1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2．班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

2、提问：假如遇到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

3、出示班级撤离图。带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

4、引导