元旦假期安全教育(教学设计)辽师大版四年级上册综合实践活动.docx

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元旦假期安全教育(教学设计)辽师大版四年级上册综合实践活动

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:元旦假期安全教育

2.教学年级和班级:辽师大版四年级上册

3.授课时间:[具体日期][上课时间]

4.教学时数:1课时

本节课结合辽师大版四年级上册综合实践活动内容,以元旦假期为契机,对学生进行安全教育,提高学生的安全意识,确保假期期间的人身安全。课程内容涉及交通安全、家庭防火、户外活动安全等方面,旨在让学生了解安全知识,增强自我保护能力。

二、核心素养目标

1.安全意识培养:通过元旦假期安全教育的学习,使学生能够自觉遵守交通规则,增强居家安全意识,提高对户外活动潜在风险的预判能力。

2.自我保护能力提升:培养学生面对突发安全事件时的冷静应对和自我保护能力,能够在紧急情况下采取正确的自救和互救措施。

3.责任感与公民意识:通过学习,使学生认识到维护个人及他人安全的重要性,培养其作为公民的责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通安全规则和生活安全常识,如遵守红绿灯、不玩火等,这些都是他们在日常生活中和之前的课程中学习到的。

2.学生们对于实践活动通常表现出较高的兴趣,他们喜欢参与讨论和角色扮演等活动。在能力方面,四年级的学生具备了一定的信息收集和问题解决能力,但他们的学习风格各不相同,有的学生更善于听觉学习,有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将安全知识应用到实际生活中,以及在紧急情况下如何迅速做出正确判断。此外,对于一些较为抽象的安全概念,学生可能会感到难以理解。

四、教学资源准备

1.教材:提前发放辽师大版四年级上册综合实践活动教材,确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料:准备相关的交通安全、家庭防火、户外活动安全的图片和视频,以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具:准备白板、马克笔等教学辅助工具,方便讲解和记录讨论内容。

4.教室布置:将教室布置为适合小组讨论的环境,划分讨论区域,以促进学生的互动交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场:同学们,大家好!今天我们要学习的是元旦假期安全教育。在假期里,我们都会有一些户外活动或者家庭聚会,那么安全就成为了我们首要关注的问题。你们觉得在假期中,哪些安全问题是最需要注意的呢?

2.学生回答后,教师总结:很好,大家提到了交通安全、家庭防火和户外活动安全等,这些都是非常重要的。那么今天我们就来学习如何在这些方面保护自己,确保假期安全。

二、课文主旨内容探究

1.阅读教材:请同学们翻到教材第X页,我们来阅读一下关于元旦假期安全的内容。请大家注意,阅读时要思考这段内容主要讲述了哪些安全知识。

2.学生阅读后,教师提问:谁能告诉我,这段内容主要提到了哪些安全知识?

3.学生回答后,教师总结:很好,大家提到了交通安全、家庭防火和户外活动安全。接下来,我们将分别对这些内容进行详细学习。

三、交通安全教育

1.讨论交通安全:同学们,你们知道在过马路时,哪些行为是正确的吗?请结合教材内容,我们来讨论一下。

2.学生讨论后,教师总结:大家在讨论中提到了遵守红绿灯、走斑马线等,这些都是正确的做法。现在,我们来模拟一个过马路的场景,请大家按照正确的方法演示一下。

3.学生演示后,教师点评并强调正确的交通安全行为。

四、家庭防火教育

1.观看视频:请同学们观看一段关于家庭防火的视频,观看过程中注意视频中的安全提示。

2.学生观看后,教师提问:视频中提到了哪些家庭防火的知识?

3.学生回答后,教师总结:很好,大家提到了不玩火、远离易燃物品等。接下来,我们来讨论一下,如果家中发生火灾,我们应该如何逃生?

4.学生讨论后,教师总结并演示正确的逃生方法。

五、户外活动安全教育

1.小组讨论:请同学们分成小组,结合教材内容,讨论一下在户外活动中如何确保安全。

2.学生讨论后,各小组汇报讨论成果,教师点评并总结:大家在讨论中提到了不单独行动、不接触陌生人等,这些都是确保户外活动安全的好方法。

3.案例分析:教师提供一个户外活动中的安全案例,引导学生分析案例中存在的问题,并思考如何避免类似问题。

4.学生分析后,教师总结:我们要从案例中吸取教训,提高自己的安全意识,确保户外活动安全。

六、总结与拓展

1.总结:同学们,今天我们学习了元旦假期安全教育,主要包括交通安全、家庭防火和户外活动安全。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中,确保假期安全。

2.拓展:请同学们思考一下,除了我们今天学习的内容,还有哪些安全问题需要注意?下节课我们将邀请消防员叔叔来给我们讲解更多的安全知识。

3.作业布置:请同学们结合今天的学习内容,

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