第18课 统一多民族国家的巩固和发展（同步教学设计）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）.docx

第18课统一多民族国家的巩固和发展（同步教学设计）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第18课统一多民族国家的巩固和发展（同步教学设计）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）

本节课主要内容包括：清朝对全国的统治，加强对地方的管理；统一多民族国家的巩固与发展；维护和巩固统一多民族国家的措施，包括政治、经济、文化、军事等方面。具体涵盖以下内容：

1.清朝建立及其对全国的统治；

2.清朝设置驻藏大臣、伊犁将军，加强对西藏、新疆地区的管理；

3.清政府册封达赖、班禅，尊重西藏地区宗教信仰；

4.清政府设置台湾府，加强对台湾地区的管理；

5.统一多民族国家的巩固与发展，如抗击外来侵略、维护国家主权等；

6.清政府采取的政治、经济、文化、军事措施，巩固国家统一。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、家国情怀等核心素养。通过学习清朝对全国的统治和统一多民族国家的巩固与发展，学生将能够：

1.分析清朝统治策略及其对国家统一的影响，培养批判性思维和综合分析能力；

2.理解统一多民族国家的形成过程，树立正确的历史时空观念；

3.认识到维护国家统一和民族团结的重要性，增强民族自豪感和家国情怀；

4.探究清政府巩固国家统一的政治、经济、文化、军事措施，提升历史探究和实证研究能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基本知识，了解了历代王朝的更迭，对历史人物和历史事件有了初步的认识。在七年级上册的历史学习中，学生已经接触过中国古代的一些统一与分裂的历史时期，为学习清朝的统一多民族国家巩固和发展奠定了基础。

2.学生对历史学科通常抱有较高的兴趣，特别是在了解历史人物和重大事件方面。在能力上，学生已经具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，能够通过教材和老师的讲解获取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过故事性强的内容来理解历史，喜欢讨论和分享自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对清朝历史细节的把握可能不够准确，对历史概念的理解可能存在误区；在分析历史事件时，可能缺乏深入思考和批判性思维；在理解统一多民族国家的巩固和发展过程中，可能难以把握政治、经济、文化、军事等多方面因素的综合作用。此外，对于一些历史背景和地理知识，学生可能需要额外的支持和引导才能更好地理解和吸收。

四、教学资源

1.教材：《2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）》

2.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

3.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

4.课程平台：学校教学管理系统

5.信息化资源：历史相关视频片段、网络历史资料

6.教学手段：小组讨论、课堂问答、历史情景剧表演、思维导图制作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道清朝是中国历史上最后一个封建王朝吗？它如何实现对多民族国家的统治呢？”引发学生对本节课主题的好奇。

b.回顾旧知：引导学生回顾已学过的中国古代历史知识，如历代王朝的统治特点，以及统一与分裂的历史时期，为学习清朝的统一多民族国家巩固和发展打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

a.讲解新知：详细讲解清朝的建立、对全国的统治，以及加强对地方的管理等主要知识点。

-清朝的建立及其对全国的统治

-清朝设置驻藏大臣、伊犁将军，加强对西藏、新疆地区的管理

-清政府册封达赖、班禅，尊重西藏地区宗教信仰

-清政府设置台湾府，加强对台湾地区的管理

b.举例说明：通过具体例子，如清朝对抗击外来侵略、维护国家主权的具体事件，帮助学生理解统一多民族国家的巩固与发展。

c.互动探究：引导学生讨论清朝巩固统一多民族国家的政治、经济、文化、军事措施，分析其效果和意义。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：让学生分组讨论，针对本节课所学内容，提出一个与清朝统一多民族国家巩固和发展相关的问题，并尝试给出解答。

b.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困惑给予解答和帮助，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（约5分钟）

a.教师总结：回顾本节课所学内容，强调清朝统一多民族国家巩固和发展的重要性和意义。

b.学生分享：邀请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及对清朝统一多民族国家的认识。

5.作业布置（约5分钟）

a.布置作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于清朝统一多民族国家巩固和发展的短文，要求观点明确，论据充分。

b.提醒注意事项：提醒学生在完成作业过程中，注意查阅相关资料，确保作业的准确性和完整性。

6.课后拓展（约