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初中历史与社会九年级上册2.3.3中国共产党的诞生教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中历史与社会九年级上册2.3.3中国共产党的诞生教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《初中历史与社会九年级上册》第2章第3节第3点“中国共产党的诞生”。本节课主要讲述了中国共产党的成立背景、一大的召开、中国共产党的成立意义及其对中国革命的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了关于中国近代史的基本知识，了解了中国在半殖民地半封建社会的历史背景，以及辛亥革命等重大历史事件。本节课的教学内容将帮助学生进一步理解中国共产党的诞生是中国历史发展的必然产物，认识到中国共产党在中国革命中的领导地位和重要作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。通过学习中国共产党的诞生，学生将能够分析历史事件背后的社会背景，理解历史发展的必然性，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过了解中国共产党领导人民进行革命斗争的历史，学生将增强国家认同感和民族自豪感，激发爱国热情，树立正确的历史观和民族观。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国近代史的基本框架，了解了半殖民地半封建社会的特点，以及辛亥革命等重大历史事件。他们对中国近代的落后和民众的苦难有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，九年级的学生对历史事件充满好奇，喜欢通过故事化的方式学习历史，具备一定的分析能力和批判性思维。他们在小组讨论中表现出较好的合作精神，但个别学生可能对抽象的历史概念理解不够深入。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对中国共产党的成立背景和意义理解不深，对一大召开的具体细节记忆不牢固，以及对中国共产党在中国革命中的领导地位和作用的认知可能存在偏差。此外，部分学生可能在分析历史事件时缺乏逻辑性和条理性。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解中国共产党的成立背景和一大召开的情况；运用讨论法，组织学生探讨中国共产党成立的必然性和意义；通过案例分析法，引导学生深入理解中国共产党在中国革命中的作用。

2.教学手段：使用多媒体设备展示历史图片和文献资料，增强学生对历史事件的直观感受；运用教学软件进行互动式教学，如历史时间线游戏，帮助学生记忆重大历史事件；利用网络资源，如历史纪录片片段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党诞生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国共产党是在什么时候成立的吗？它的成立对中国历史有什么重要意义？”

展示一些关于中国共产党成立的历史图片或视频片段，让学生初步感受中国共产党诞生的历史背景和重要性。

简短介绍本节课的主题和内容，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的成立背景、一大的召开和意义。

过程：

讲解中国共产党的成立背景，包括国内外的社会环境。

详细介绍中国共产党一大的召开情况，使用时间线和示意图帮助学生理解。

3.中国共产党案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党的诞生对中国革命的影响。

过程：

选择中国共产党成立前后的重要历史事件作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解中国共产党在中国革命中的领导作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党成立相关的主题进行深入讨论，如“中国共产党成立的历史必然性”或“中国共产党对中国革命的影响”。

小组内讨论该主题的背景、意义以及相关历史事件。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、意义及相关的历史事件。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党的成立对中国历史的深远影响。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国共产党的成立背景、一大的召开、案例分析等。

强调中国共产党的成立在推动中国革命、实现国家独立和人民解放中的重要作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国共产党成立的历史意义的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国