5.1硫及其化合物第2课时硫酸和硫酸根离子的检验教学设计2023-2024学年人教版（2019）化学必修第二册.docx

5.1硫及其化合物第2课时硫酸和硫酸根离子的检验教学设计2023-2024学年人教版（2019）化学必修第二册

授课内容

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授课时间

教材分析

“5.1硫及其化合物第2课时硫酸和硫酸根离子的检验教学设计2023-2024学年人教版（2019）化学必修第二册”章节主要介绍了硫酸的物理性质、化学性质及硫酸根离子的检验方法。本节课内容紧贴人教版化学必修第二册教材，通过实验和案例分析，帮助学生掌握硫酸的特性和硫酸根离子的检测技巧，为后续学习硫酸盐的应用和性质打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究硫酸的性质，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.实证观念：理解硫酸根离子的检验方法，形成科学的实验操作和数据分析观念。

3.科学态度：培养严谨的实验态度，提高对化学现象的敏感性和好奇心。

4.科学精神：通过探索硫酸的应用，激发对化学科学的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①硫酸的物理性质和化学性质的理解与应用。

②硫酸根离子的检验方法和实验操作技能。

2.教学难点

①硫酸与金属氧化物反应的机理及化学方程式的书写。

②硫酸根离子与钡离子的反应特性及硫酸钡沉淀的形成条件。

③实验室中硫酸根离子检验的准确性和可能出现的误差分析。

④结合实际案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：人教版化学必修第二册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集硫酸的性质及应用的PPT、相关化学反应的视频资料。

3.实验器材：硫酸溶液、硫酸钠溶液、盐酸、氯化钡溶液、硝酸钡溶液、滴定板、滴管、试管、试管架等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，准备实验指导卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫酸和硫酸根离子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过硫酸？它有什么特殊的性质？”

-展示硫酸在工业、农业、生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受硫酸的重要性和特点。

-简短介绍硫酸的基本概念、化学性质和硫酸根离子的检验方法，为接下来的学习打下基础。

2.硫酸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫酸的基本概念、物理和化学性质。

过程：

-讲解硫酸的定义，介绍其物理性质，如无色透明液体、腐蚀性等。

-详细介绍硫酸的化学性质，包括与金属、金属氧化物、盐的反应等。

-使用示意图或化学反应方程式，帮助学生理解硫酸的化学行为。

3.硫酸根离子检验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫酸根离子的检验方法及其应用。

过程：

-选择硫酸根离子检验的几个典型实验案例进行分析。

-详细介绍每个案例的操作步骤、原理和结果，如使用氯化钡溶液检验硫酸根离子。

-引导学生思考这些实验在环境监测、产品质量检测中的重要性，以及如何应用这些知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论硫酸根离子检验的准确性、可能出现的误差及改进方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与硫酸或硫酸根离子相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的应用现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫酸和硫酸根离子的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调硫酸和硫酸根离子的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括硫酸的基本概念、物理和化学性质，以及硫酸根离子的检验方法。

-强调硫酸和硫酸根离子在工业生产、科学研究、环境保护等方面的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于硫酸或硫酸根离子的应用和检验方法的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.硫酸的性质

-物理性质：硫酸是一种无色、透明、粘稠的液体，具有强烈的腐蚀性，能溶于水并放出大量的热。

-化学性质：硫酸是一种强酸，具有酸的一般通性，如与金属反应生成氢气，与金属氧化物反应生成盐和水，与碱反应生成盐和水等。

2.硫酸的化学反应

-与金属反应：硫酸与某些金属（如锌、铁等）反应生成氢气和相应的硫酸盐。

-与金属氧化物反应：硫酸与金属氧化物（如氧化铜、氧化铁等）反应生成盐和水。

-与碱反应：硫酸与碱（如氢氧化钠、氢氧化钾等）反应生成盐和水，这是一种中和反应。

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