人教高中体育 必修 7.4搏击操 排球传垫练习 教案.docx

人教高中体育必修7.4搏击操排球传垫练习教案

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教学内容

教材：人教高中体育必修

章节：第7章第4节搏击操、排球传垫练习

内容：

1.搏击操：掌握基本步伐和动作，如前进、后退、侧移、上勾拳、下勾拳、直拳等，以及组合动作的连贯性和节奏感。

2.排球传垫练习：学习正确的传球姿势，掌握传球的基本技巧，如上手传球、下手传球；练习排球垫球，提高垫球的准确性和稳定性。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习搏击操和排球传垫练习，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保护意识，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，遵守比赛规则，尊重教练和对手。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的体育知识和运动技能。

-在之前的课程中，学生可能已经接触过简单的搏击动作和排球传球的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖的运动形式如搏击操通常有较高的兴趣，喜欢通过身体活动来提升自我。

-学生在力量和协调性方面有所不同，部分学生可能具有较强的运动能力，而另一部分学生可能需要更多的指导和支持。

-学生学习风格多样，有的学生可能更偏好模仿学习，有的学生可能更倾向于通过理论理解后再进行实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-搏击操中的复杂动作组合可能需要反复练习才能熟练掌握，学生可能会感到挫败。

-排球传垫练习需要精确的手眼协调，学生可能会在准确性上遇到挑战。

-部分学生可能因为身体条件限制，如力量不足，而难以完成某些高难度动作。

-集体活动中，学生可能面临团队协作和沟通的挑战。

教学资源

-软硬件资源：搏击操教学视频、排球、排球场地、搏击操音乐播放设备

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学APP、在线体育教学视频

-教学手段：分组练习、示范教学、个别指导、集体反馈

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搏击操和排球传垫练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道搏击操和排球传垫练习是什么吗？它们与我们日常锻炼有什么关系？”

-展示一些关于搏击操和排球传垫练习的图片或视频片段，让学生初步感受这两项运动的魅力和特点。

-简短介绍搏击操和排球传垫练习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搏击操和排球传垫练习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解搏击操的定义，包括其主要组成元素或结构，如基本步伐、动作组合等。

-详细介绍排球传垫练习的基本技巧，使用示意图帮助学生理解上手传球、下手传球和垫球的技术要领。

-通过实例或案例，让学生更好地理解搏击操和排球传垫练习的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搏击操和排球传垫练习的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的搏击操动作组合和排球传垫练习案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、技巧和训练效果，让学生全面了解这两项运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些技巧提高自身的运动能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与搏击操或排球传垫练习相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及如何在实际锻炼中应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对搏击操和排球传垫练习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、训练方法及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调搏击操和排球传垫练习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括搏击操和排球传垫练习的基本概念、技术要点、案例分析等。

-强调这两项运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于搏击操或排球传垫练习的心得体会或技巧总结，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《搏击操运动技巧与实践》、《排球技术训练指南》等书籍，为学生提供更深入的阅读材料。

-视频资源：收集专业的搏击操教学视频和排球技术演示视频，帮助学生更直观地