Unit 1 第4课时 Integrated skills and Study skills（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）.docx

Unit1第4课时IntegratedskillsandStudyskills（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit1第4课时IntegratedskillsandStudyskills（同步教学设计）-2024-2025学年七年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（牛津译林版）”主要围绕Integratedskills（综合技能）和Studyskills（学习技巧）展开。本节课旨在通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握基本的英语交际技能，培养学生在实际语境中的语言运用能力。同时，引导学生运用所学技巧和方法，提高自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听力和阅读理解对话和短文，运用所学词汇和句型进行交流。在文化意识方面，学生能够了解英语国家的基本文化特征，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生能够通过分析和评价，培养批判性思维和创新性思维。在学习能力方面，学生能够掌握有效的学习策略，自主查找学习资源，提高自我监控和调整学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所学的词汇和句型，能够在实际情景中正确运用。

②培养学生的听力和阅读理解能力，提高获取和处理信息的能力。

③引导学生运用学习技巧，如预测、略读、精读等，提高学习效率。

2.教学难点

①辨析并正确使用本节课所学的词汇和句型，特别是在复杂语境中。

②提高学生的发音准确性，确保在交流过程中能够被对方理解。

③培养学生自主学习的能力，使他们能够独立查找、筛选和运用学习资源。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际操作和实践来掌握知识。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，增强互动性和参与度。

3.利用多媒体课件和在线资源辅助教学，提高教学效果，如播放听力材料、展示文化背景图片等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅英语国家的文化图片，提问学生关于图片的背景信息，引发学生对英语学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的词汇和句型，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的词汇和句型，解释它们在语境中的用法。

-举例说明：通过展示实际对话或短文，让学生看到词汇和句型的应用实例。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的词汇和句型进行角色扮演，练习对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括填空、匹配、翻译等，以巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，提供个别指导，解答学生的疑问。

4.听力训练（约10分钟）

-听力练习：播放本节课的听力材料，学生根据听到的内容回答问题。

-反馈讨论：教师与学生一起讨论听力材料的答案，确保学生理解了听力内容。

5.阅读理解（约10分钟）

-阅读练习：学生阅读本节课的短文，完成相关的阅读理解题目。

-分析讨论：教师引导学生分析短文中的信息，讨论文章的主旨和细节。

6.写作练习（约10分钟）

-写作任务：根据本节课所学，学生尝试编写一段简短的对话或故事。

-互评互改：学生之间相互交换作品，进行评价和修改，以提高写作质量。

7.总结与反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的重点内容，强调关键知识点。

-反馈评价：教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的课后作业，包括词汇复习、听力练习和写作任务。

-解答疑问：学生如果有关于作业的疑问，教师在此环节进行解答。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文化和背景知识：介绍英语国家的风俗习惯、节日庆典等，帮助学生更好地理解文化背景，例如感恩节、圣诞节等节日的由来和庆祝方式。

-语言运用实例：提供一些真实的英语对话或文章，让学生看到所学词汇和句型在实际语境中的应用，如购物、问路、介绍人物等情景。

-相关词汇和短语：扩展与主题相关的词汇和短语，如描述天气、食物、兴趣爱好等方面的词汇。

-学习策略和技巧：介绍一些学习英语的策略和技巧，如如何记忆单词、如何提高听说读写能力等。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中观看英语原版电影或电视节目，提高听力理解能力，同时注意学习电影中的日常对话和表达方式。

-建议学生阅读适合他们水平的英语