六年级上册数学教案-6.2百分数与小数的互化-苏教版.docx

六年级上册数学教案6.2百分数与小数的互化苏教版

教案：六年级上册数学教案6.2百分数与小数的互化苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版六年级上册数学教材，主要涵盖第六章第二节的内容，即百分数与小数的互化。在这一部分中，学生将学习如何将小数转换为百分数，以及如何将百分数转换为小数。具体内容包括：小数转化为百分数的方法，百分数转化为小数的方法，以及二者之间的相互转换。

二、教学目标

1.理解小数与百分数之间的关系，掌握小数转化为百分数的方法。

2.理解百分数与小数之间的关系，掌握百分数转化为小数的方法。

3.能够运用小数与百分数的互化方法，解决实际生活中的问题。

三、教学难点与重点

本节课的教学难点与重点如下：

1.难点：学生需要理解并掌握小数与百分数之间的相互转换方法。

2.重点：学生能够运用小数与百分数的互化方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

以购物场景为例，假设一件商品原价为100元，商家进行打折促销，折扣为8折，让学生思考如何用小数和百分数表示这个折扣。

2.例题讲解：

（1）小数转化为百分数：

以0.75为例，讲解其转化为百分数的方法。将小数点向右移动两位，得到75，然后在末尾加上百分号，得到75%。

（2）百分数转化为小数：

以75%为例，讲解其转化为小数的方法。去掉百分号，得到75，然后将小数点向左移动两位，得到0.75。

3.随堂练习：

4.讲解练习：

针对随堂练习中的题目，进行讲解和分析，让学生明确小数与百分数之间的相互转换方法。

5.课堂互动：

邀请学生上黑板演示小数与百分数的互化过程，并让其他学生对其进行评价，以提高学生的参与度和积极性。

六、板书设计

板书设计如下：

小数百分数

0.2525%

0.550%

0.7575%

七、作业设计

3.题目：一家商场进行打折促销，折扣为6折，求原价为200元的商品打折后的价格。

答案：

1.10%，30%，60%

2.0.1%，0.3%，0.6%

3.120元

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对小数与百分数的互化方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强学生的实际操作能力，提高其运用小数与百分数互化方法解决实际问题的能力。

拓展延伸：

让学生思考在日常生活中，还有哪些场景会用到小数与百分数的互化，试着举例说明。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了购物场景作为实例。这个场景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和参与度。通过假设一件商品原价为100元，商家进行打折促销，折扣为8折，让学生思考如何用小数和百分数表示这个折扣。这样的引入方式能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相结合，增强其对知识的理解和应用能力。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我分别讲解了小数转化为百分数和百分数转化为小数的方法。这里需要注意的是，小数转化为百分数的方法是将小数点向右移动两位，并在末尾加上百分号；而百分数转化为小数的方法则是去掉百分号，并将小数点向左移动两位。这一环节的讲解需要清晰明了，确保学生能够理解和掌握这两种转换方法。

三、随堂练习

随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。在这个环节中，我布置了将小数转化为百分数和将百分数转化为小数的练习题。这些题目旨在让学生通过实际操作，加深对小数与百分数互化方法的理解。在学生完成练习后，我进行了讲解和分析，帮助他们明确正确的解题思路和方法。

四、课堂互动

为了提高学生的参与度和积极性，我邀请了学生上黑板演示小数与百分数的互化过程，并让其他学生对其进行评价。这个环节不仅能够巩固学生对知识的理解，还能够培养他们的观察能力和评价能力。在互动过程中，我密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们能够熟练掌握小数与百分数的互化方法。

五、板书设计

板书设计是帮助学生梳理和记忆知识的重要手段。在板书设计中，我列出了小数与百分数的转换关系，并以表格的形式展示了具体的例子。这样的设计简洁明了，能够让学生一目了然地了解小数与百分数之间的相互转换关系。

六、作业设计

作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在作业设计中，我布置了不同类型的小数与百分数互化的题目，包括将小数转化为百分数和将百分数转化为小数的题目，以及解决实际问题的题目。这些题目旨在让学生在课后进一步巩固所学知识，提高其运用小数与百分数互化方法解决实际问题的能力。

在课后反思及拓展延伸环节，我强调了在教学过程中需要关注学生的实际操作能力和运用能力的培养。同时，我还提出了让学生思考在日常生活中哪些场景会用到小数与百分数的互化，并尝试举例