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Unit1YouandMeSectionA(2a-grammarfocus)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1YouandMeSectionA(2a-grammarfocus)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
教学内容
本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionA(2a-grammarfocus)。本部分主要讲解一般现在时态的陈述句和疑问句,以及特殊疑问句的构成和回答。具体内容包括:
1.学习并掌握一般现在时态的构成及其在句子中的应用。
2.学习如何使用一般现在时态描述个人喜好、习惯和状态。
3.学习使用特殊疑问句询问对方的信息,如:“What’syourname?”、“Howoldareyou?”等。
4.通过阅读2a部分的对话,了解如何在实际场景中运用所学语法知识进行交流。
5.掌握语法焦点部分,了解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及回答方式。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.语言能力:培养学生正确运用一般现在时态进行交流,提高其英语听说读写的基本技能。
2.文化意识:通过交流练习,增强学生对不同文化背景下的交流方式的理解和尊重。
3.思维品质:激发学生的思维活力,培养其通过英语进行逻辑思考和解决问题的能力。
4.学习能力:培养学生自主学习的能力,使其能够通过课堂学习和课后练习,不断提高英语语法知识的应用水平。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握一般现在时态的构成及其在句子中的应用。
②能够使用一般现在时态描述个人的喜好、习惯和状态。
③学会构建和使用特殊疑问句询问个人信息。
④通过阅读2a部分的对话,理解并运用所学语法知识进行真实场景的交流。
2.教学难点
①区分一般现在时态和其他时态之间的不同,尤其是在否定句和疑问句的构成上。
②在实际交流中正确使用一般现在时态,避免时态混淆或误用。
③理解并掌握特殊疑问句的回答方式,尤其是在否定回答时的语法结构。
④在不同语境中灵活运用所学的语法知识,进行准确的交流表达。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体投影仪
-教师用电脑
-学生用教材
-白板和marker
2.课程平台
-学校教学管理系统
3.信息化资源
-英语学习软件/APP
-在线英语学习资源
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演
-互动问答
-听力练习材料
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一张包含不同活动场景的图片,如学习、运动、娱乐等,引导学生用中文描述图片中的活动。
-随后,教师提出问题:“HowdoyoudescribewhatyouusuallydoinEnglish?”,激发学生的好奇心和求知欲。
-教师简要介绍本节课将要学习的一般现在时态,并告知学生该时态在描述习惯和喜好时的应用。
2.讲授新课(15分钟)
-教师使用PPT展示一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成,并给出例句。
-通过2a部分的对话,教师引导学生观察并发现一般现在时态的使用规律。
-教师进行示范,展示如何使用一般现在时态描述个人的喜好和习惯。
-学生跟随教师一起练习构建一般现在时态的句子。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分成小组,使用一般现在时态相互询问对方的喜好和习惯。
-每个小组选取一位代表向全班汇报询问结果,教师提供即时反馈。
-教师提供一些含有错误时态的句子,让学生找出错误并改正。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-教师提出问题:“Canyoutellmeaboutyourfavoriteactivities?”,鼓励学生使用一般现在时态回答。
-教师针对学生的回答进行提问,如:“Whydoyoulikeit?”,引导学生进一步扩展句子。
-教师邀请几名学生上台进行角色扮演,模拟在不同场景下使用一般现在时态进行交流。
-教师和学生一起讨论在不同情境下如何灵活运用一般现在时态。
5.解决问题及核心素养能力的拓展(5分钟)
-教师提出一个开放性问题:“Howcanyouusethepresentsimpletensetotalkaboutyourdailyroutine?”,鼓励学生思考并回答。
-教师引导学生将所学的语法知识应用到实际生活中,如编写自己的日常活动清单,并用一般现在时态描述。
6.总结与反馈(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调一
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