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幼儿园小小科学家实验课文案

一、课程背景

在现今这个科技飞速发展的时代，科学技术成为推动社会进步的重要

力量之一，为孩子们提供科学启蒙教育，让他们能够懂得科学，喜欢

科学，发展科学思维，成为未来的小小科学家，是我们每位老师义不

容辞的责任。

本实验课是为幼儿园小朋友设计的一节科学课，旨在引导孩子们用科

学的方法思考问题、观察现象、探究奥秘，提高他们的观察力、思维

力、动手能力和协作能力，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

二、课程内容

1.反应实验

反应实验是幼儿园小朋友亲身体验化学反应的最好方式，能够让孩子

们从感性认识逐渐转向理识，培养观察和思考问题的能力。

我们将为孩子们准备两个试管，一个是装有酸性液体的试管，另一个

是装有酸性材料的试管，并将它们放在一起，孩子们会发现有气泡产

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生，液体发生变化。

接下来让孩子们动手实验，准备两个杯子，一个是装有红色指示剂的

杯子，另一个是装有碱性液体的杯子，然后将两个杯子倾斜，让液体

相互接触，孩子们会发现指示剂的颜色发生改变。

2.水的三态实验

水的三态实验通常是幼儿科学中最基础的实验之一，通过观察不同温

度下水的变化，让孩子们了解水的三态变化。

我们将借助食用油饼干，将它们放入水里，然后放入冰箱中冷冻。让

孩子们观察食用油饼干在不同状态下的变化，由此了解水的三态变化。

3.植物生长实验

植物生长实验是让孩子了解植物发芽、生长、汲取水分的过程，同时

也能够培养孩子们的耐心和责任心。

我们会给孩子们一些种子，和一些种植土和盆栽，让孩子们亲手播种，

观察种子生长的过程，同时也教给孩子们如何给植物浇水、照顾植物

识。

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三、教学目标

1.培养孩子们的观察能力，提高其利用科学方法发现问题和解决问题

的能力。

2.培养孩子们的动手能力和实验技能，在体验探究中加深对科学知识

的理解、掌握和运用。

3.通过以实验为主的教学方式，增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。让

幼儿了解周围的事物，准确描述和判断，培养想象力和创造力。

4.提高幼儿的各种认知能力，包括听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉。

四、教学方法

1.体验探究法

设计各种科学实验，让幼儿根据自己的感官体验，去感知世界、理解

事物，揭示其内在的规律和本质。

2.合作探究法

采用团队协作的方式，让幼儿在合作中互相学习、协作解决问题，并

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通过互相评价和交流合作体验来达成共同的目标。

3.游戏学习法

通过设计游戏的方式，让幼儿在轻松愉悦的环境中接受科学知识，从

而增加幼儿的参与度和兴趣。

五、教学实施

1.组织形式：小组合作探究

2.展示环节

在每次实验结束时，教师将为孩子们进行展示，让孩子们分享自己的

体验，回答问题，分享经验。

3.思考环节

让孩子们思考实验中的现象，引导他们进行思考和猜想，并在每次实

验之后问答环节，激发和鼓励孩子们的探究兴趣和能力。

4.进一步探究

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在每次实验结束之后，教师可以根据孩子们的反应和需求，设计更复

杂的实验，深入挖掘孩子们的兴趣点和探究方向。

六、总结

本实验