5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教学设计，针对2023-2024学年人教版生物七年级上册。本节课主要内容包括：

1.光合作用的基本概念与意义；

2.光合作用的原料：二氧化碳和水；

3.光合作用的产物：氧气和有机物；

4.光合作用的条件：光；

5.光合作用的过程：光反应和暗反应；

6.光合作用在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力，理解光合作用的基本原理。

2.科学思维：通过对比分析光合作用的原料、产物和条件，培养学生的比较和推理能力，形成科学思维。

3.生活联系：引导学生关注光合作用在生活中的应用，如植物光合作用与环境保护、农业生产等，提高学生的环保意识和实践能力。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重实验结果，勇于探索未知领域，树立正确的科学观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过植物的基本结构和功能，如叶绿体的作用；

-学生对光的基本特性有了一定的了解；

-学生对呼吸作用的概念和过程有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界中的植物生长和光合作用现象通常表现出浓厚的兴趣；

-学生具备基本的观察和实验操作能力，能够通过实验验证光合作用的过程；

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观的实验演示，有的偏好理论分析，还有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解光合作用中光反应和暗反应的具体过程和机制；

-学生可能对光合作用中二氧化碳和水的转化过程感到抽象；

-学生可能对实验操作中的细节把握不足，如实验条件的控制、实验数据的记录和分析；

-学生可能需要更多的实例和实际应用来理解光合作用的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过光合作用的演示实验，让学生直观观察实验现象，理解光合作用的基本过程。

2.讨论法：引导学生就光合作用在自然界中的作用和应用进行小组讨论，促进学生的思考与交流。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如植物光合作用与气候变化的关系，帮助学生理解光合作用的实际意义。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示光合作用的过程图解和动画，增强视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行模拟实验和在线测试，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如科普视频和在线资料，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们之前学习过植物的基本结构和呼吸作用，那么你们知道植物是如何为自己提供能量，同时为我们的地球提供氧气吗？今天，我们将一起学习光合作用，这是植物生命活动中的一个重要过程。

2.知识讲解与演示

-（老师）首先，我们来看一下光合作用的定义。光合作用是指绿色植物在光的作用下，利用水和二氧化碳合成有机物，并释放氧气的过程。这个过程主要发生在植物的叶绿体中。

-（老师）现在，请同学们观察这个实验装置，我们将在其中模拟光合作用的过程。请注意，实验中我们将使用水、二氧化碳和光。请大家观察实验现象，并记录下来。

3.实验观察与讨论

-（老师）实验过程中，你们注意到了什么变化？（等待学生回答）

-（老师）很好，有同学观察到水中产生了气泡。这些气泡就是光合作用的产物之一——氧气。现在，请大家分成小组，讨论一下你们对光合作用的理解，以及它是如何进行的具体步骤。

4.学生报告与总结

-（老师）现在，请每个小组选一位代表来汇报你们的讨论结果。

-（学生报告）我们小组认为，光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。光反应需要光照，暗反应则不需要光照，它们共同完成了光合作用的全过程。

-（老师）总结得很好。光合作用的确包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，将光能转化为化学能；暗反应则发生在叶绿体的基质中，利用光反应产生的化学能将二氧化碳和水转化为有机物。

5.深入探究光合作用的条件与产物

-（老师）接下来，我们来探讨一下光合作用的条件。请同学们思考，光合作用需要哪些条件才能进行？

-（学生回答）光、水、二氧化碳和叶绿体。

-（老师）正确。那么，如果缺少了这些条件中的任何一个，光合作用还能够进行吗？请同学们结合实验现象，分析一下缺少这些条件会有什么后果。

-（学生讨论并回答）如果缺少光照，光反应无法进行，有机物和氧气的生成会受到影响；如果缺少水或二氧化碳，暗反应也会受到影响，无法合成有机物。

6.应