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教师个人专业技术工作总结（优秀7篇）

教师专业技术工作总结篇一

一、任职期间的工作任务

本人在任职的近几年里，一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两

次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期

间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、

勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成

了上述工作任务。

二、热爱教育事业，自强不息，不断提高自身素质。

1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和

考验。为了适应素质教育、基础教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北

大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的

文化知识，为教学工作奠定坚实的理论基础。

2、在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道

理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教

育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自

己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长

及老师们的认可，于__年至__年和__年至__年连续两年荣获区先进班集体和优

秀班主任奖励称号。

3、理论联系实际，不断提高自己的认识能力和写作水平。根据各阶段教育

教学中的任务和实践情况，不断的总结经验、发表论文，争取得到各级领导、

专家们的指导，从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学

素质教育的关键在于教师素质的提高》被评为全国基础教育研究优秀论文，并

收入《中国基础教育改革论丛》中；__年6月撰写《浅谈小学作业的强化管

理》论文获全国中小学教育论文三等奖；__年2月写《操行评语改革中怎样评

价学生》论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖；__年8月写《浅谈小学

数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖；__年4月写《素质教

育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。

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教师专业技术工作总结篇二

一、必须转变课堂教学观念

1.要由重技能向重健康转变我们以往的中小学体育教学以“竞技体育”为

主，注重技能训练，忽视学生身心体能的全面发展。如短跑的教学，基本上都

是采用小步跑、高抬腿跑、后蹬腿跑、加速跑和起跑、起跑后的加速跑、途中

跑、终点冲刺跑等练习。

2.由重结果向重过程转变“体育不能按照智育的模式来进行，同样也不能

以智育的方式来衡量和检查”。在过去评价和衡量学生的体育课成绩时，重点

放在考核结果，而忽视了学生努力学习过程。因此我们必须转变体育评价机

制，注重学生努力学习过程，“让先天不足”的学生得到公平的评价，使所有

的学生都有一个快乐的学习过程。

二、要尽快转换教师的角色

新课程标准是对不同学段学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健

康、社会适应能力等方面的基本要求。它要求教师应制定符合学校和学生实际

的课程教学计划，引导学生积极主动、富有创造性地学习，正确运用多种形式

进行学习评价，营造良好的学习环境，创设良好的学习条件。

1.要由课堂教学的传授者转化为促进者

新课程强调，教与学的关系是沟通中的相互作用的关系，教师与学生是交

互主体性的伙伴关系。在新课程中传统的教师教与学生的学，将不断让位于互

教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只忠实地执行课计

划的过程，而且是师生共同开展课程、丰富课程的过程。

2.要由课堂教学的管理者转化为引导者

随着体育课程改革，体育老师应该由一个高压管理者转化为学生的引导

者。如何引导学生积极、主动、富有创造性地学习呢？

一要激发学生对体育学习兴趣与热情，在教学中要不断地思考如何集中与

保持学生的注意力。二要充分发挥学生的主体作用。三要尊重学生之间的差

异、创造平等的学习机会。体育教师首先要充分认识到这种差异，切实了解和

掌握学生的情况，然后针对这些差异采用适当的措施，在目标的确定、内容的

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安排、方法的采用等方面区别对待，以便使全体学生都有平等参加体育活动的

机会。

3.要由课堂教学的至尊者转化为服务者

时代发展到今天，“教育消费”已成为现实，此时的教师