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四年级群文阅读教案
的田园生活。今日我们将走进另一位诗人带给我们的田园世界，去感受那浓浓的乡
篇一：《群文阅读--田园诗组》教学设计
土味儿！
“田园诗组”教学设计
〔板书：田园诗组〕
一、教学目标：
〔二〕、了解田园诗
1.学会并运用古诗阅读的方法学习四首古诗，为同学古诗阅读奠定基础。
1．那什么是田园诗呢？抽生说。
2.正确流利有感情的诵读古诗，感受如诗如画的田园风光。能说出诗人是抓住
出示：田园诗是以陶渊明为代表，一般以书写田园生活，自然风光、农村景
哪些景象来表达情感的，并体会诗的意境美。
物、农夫劳动以及安逸的隐居生活为主，以表现自己不愿投身官场，淡泊名利、喜
二、教学重点：
爱自然生活的古诗。借以表达对现实的不满、对安静平和生活的憧憬，这样的诗，
学会古诗阅读的方法，感受诗的意境美。
被称为田园诗。
三、教学过程：
〔三〕学诗古诗
〔一〕、猜谜导入
1、学习《四时田园杂兴》，板书课题
同学们，当你还在牙牙学语的时候，在爸爸妈妈的教育下，就能稚声稚气地背
〔1〕．解诗题
诵出几首古诗了；今日，上课之前，我们来猜猜谜语，可与平常猜谜语有点不一样
请同学来读课题。〔“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”
看图猜古诗，感爱好吗？出示《咏鹅》《春晓》《小池》《绝句》，生猜，
就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思
并背诵古诗。背得真好，一幅幅清爽、美妙的画面，向我们呈现了布满着乡土气息
第9页
连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了许多的感想。D、检查3人〔评价1你美丽的完成了初读任务！2老师真喜爱你嘹亮的声音！
师：你看，抓住重点词突破，然后连起来用上自己的话来说就是题目的意思！3.你不但读准了字音，还读出了诗的节奏。
带着自己的理解，再一起读读题目。E、.让我们一起读一读)
〔2〕知〔出示的资料介绍〕2、明诗意
这首诗是由南宋诗人范成大所写，请大家读读资料，你能从中获得什么信息？〔1〕同学们，古诗语言简练，但含义深远，所以在学习的过程中，我们先要
〔自由读，沟通〕了解诗的也许意思，〔板书：明诗意〕请问你们遇到一首新的古诗你是怎么了解诗
《四时田园杂兴》组诗共有六十首，今日咱们所要学的只是这其中的一首。意的？〔沟通学习方法〕
〔3〕读诗文
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